Transkript

Ruth: Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Ausgabe von Das Universum,

Ruth: dem Podcast, in dem Ruth und Florian über das Universum plaudern und auch wie

Ruth: immer heute, auch wie immer wieder mit Florian.

Florian: Und mit Ruth, hallo.

Ruth: Hallo, hallo.

Florian: Wir sind wieder zu Hause angekommen.

Ruth: Wir sind trotz allem, trotz deutscher Bahn, Eskapaden wieder zu Hause angekommen.

Ruth: Wie war deine Fahrt eigentlich?

Ruth: Ich habe vorhin gerade schon kurz erzählt, meine war nicht ganz so glücklich.

Ruth: Aber ich habe es zumindest noch am gleichen Abend nach Wien geschafft.

Ruth: Das ist alles, was zählt.

Florian: Ja, meine war jetzt auch nicht unbedingt so, wo man sich denkt,

Florian: das ist jetzt die beste Reise, die man haben kann.

Florian: Aber okay, ich bin angekommen und zumindestens kenne ich jetzt den Bahnhof Potsdam-Sansouci.

Florian: Und das reicht jetzt eigentlich auch schon.

Ruth: Es ist schön, weil Sansouci heißt ja ohne Sorgen.

Florian: Ja, aber es wird sehr viel umgebaut, offensichtlich gerade in Potsdam.

Florian: Das heißt, man steigt dann irgendwie nicht mehr am Hauptbahnhof um.

Florian: Ich kenne mich auch nicht genau aus, wie es war. Aber auf jeden Fall war das

Florian: der Umsteigerbahnhof, um von Potsdam dann weiter nach Berlin zu fahren.

Florian: Und da ist im Wesentlichen nichts. Man kann sich da hinstellen und das war's.

Ruth: Und auf einen Zug warten.

Florian: Genau. Ich habe da 20 Minuten gehabt und es hat geregnet und es war kalt und windig.

Florian: Und man hat zwar gesehen, dass da nebenbei so ein Soussi ist,

Florian: aber es hat mir jetzt auch nichts geholfen. Es war trotzdem noch kalt und windig.

Ruth: Und da war nicht mal ein Dach oder was?

Florian: Doch, doch, doch. Dach gab es schon.

Ruth: Aber halt so ein Offenes.

Florian: Kein Bahnhof, auf dem man viel Zeit verbringen muss. Es gibt da noch nichts,

Florian: was man tun kann. also nicht mal ein Automat, wo du dir was kaufen hättest können,

Florian: wenn du wolltest, also das waren so meine Erlebnisse, aber auch ich bin angekommen

Florian: und das ist das Wichtigste.

Ruth: Und wenn ihr euch wundert, warum wir da jetzt irgendwie über unsere Urlaubsreisen

Ruth: reden, nein, es war kein Urlaub.

Florian: Nein.

Ruth: Es war ein Arbeitsaufenthalt. Wir waren ja in Magdeburg.

Ruth: Nein, ich krieg's nicht hin. Es war wunderbar. Es war wirklich,

Ruth: wirklich, wirklich sehr nett.

Ruth: Es waren auch wirklich einige von euch dort. Der Saal war fast voll. Es hätte noch

Ruth: Vielleicht die eine oder der

Ruth: andere hineingepasst, aber es war so gut wie voll und es war sehr schön.

Ruth: Es war ein sehr liebliches, freundliches Publikum beim Quiz,

Ruth: bei unserem Wer-ist-das-wer-kennt-verdiente-Frauen-aus-der-Astronomie-Geschichte.

Ruth: Sind sie ein bisschen abgesackt.

Florian: Muss ich sagen. Hat Spaß gemacht, es waren auch, wie gesagt,

Florian: nette Leute da. Wir haben wieder überraschend viele Geschenke bekommen,

Florian: das hat uns immer gefreut.

Florian: Es waren tolle Sachen dabei. Geldkoffer en masse.

Ruth: Einige kleine Geldkoffer, ja. Also super. Der eine Geldkäufer, der von Kerstin.

Ruth: Danke für die Schokolade. Die hat mir die langwierige Rückfahrt sehr versüßt.

Ruth: Der Schokoladengeldkoffer ist jetzt nur mehr halb so voll.

Florian: Ja, also es waren tolle Sachen. Wir haben von Quintus, der offensichtlich auch

Florian: von seiner langen Reise von Tristan da Kunja, über die wir ja schon ausführlich gesprochen haben,

Florian: wo er uns diese absurde Erdsichtskarte mit der absurden Adressangabe geschickt

Florian: hat, die es aber geschafft hat bis zu uns von dieser einsamsten Insel der Welt,

Florian: war anscheinend wieder zurück am Festland und hat uns ein Weltraumteleskop geschenkt.

Ruth: Ja, aus lauter kleinen Steinen, die wir erst zusammenfügen müssen.

Ruth: Und die durfte ich dann auch noch mit heim nach Wien transportieren. Danke, Quintus.

Ruth: Danke natürlich. Und alte Bücher haben wir bekommen und lustiges Kinderspielzeug

Ruth: mit Galaxienthema und alle möglichen Sachen.

Ruth: Und natürlich einfach cool, dass ihr da wart und Hallo gesagt habt und Fragen

Ruth: gestellt habt noch nachher und einfach da wart.

Florian: Und ich war ja davor auch unterwegs bei den diversen Science-Busters-Auftritten

Florian: in Berlin, in Leipzig, in Dresden und in Erfurt.

Florian: Und auch da waren einige Hörerinnen und Hörer hier, die uns da auch was mitgegeben haben.

Florian: Heinz war da. Viele Grüße, Heinz, in Berlin. Und auch in den anderen Städten

Florian: im Osten habe ich jede Menge nette Menschen getroffen, von denen ich dich und Evi grüßen lassen soll.

Ruth: Vielen Dank.

Florian: Also war eine erfolgreiche Reise, ein bisschen anstrengend war sie, aber sie war sehr nett.

Ruth: Ja, das war es jetzt auch mal mit unseren gemeinsamen Reisen,

Ruth: für zumindest die nächsten Monate. Jetzt sind wir nur mehr allein unterwegs.

Florian: Ja, schauen wir mal, vielleicht reisen wir mal gemeinsam irgendwo,

Florian: können wir uns in den Zug setzen und nach, weiß ich nicht, nach Pertholzdorf fahren.

Ruth: Aber da würden wir auch nicht gemeinsam fahren, weil ich komme von oben, du von unten.

Florian: Das stimmt, ja, dann müssen wir nach Retz oder nach Gensandorf.

Ruth: Ja, weil da fahren wir nicht an der Therme oder so irgendwas.

Ruth: Oh Gott, jetzt brauche ich schon wieder Urlaub. Aber auf jeden Fall,

Ruth: schön war es, schön, dass ihr da wart und andere Dinge sind auch noch da.

Ruth: Ich wollte noch sagen, bevor wir dann gleich mit den größeren Themen weitermachen, herzlich willkommen,

Ruth: nicht nur vielleicht einen oder anderen neuen Podcast-Hörer,

Ruth: der nach der Show in den Markt gedacht hat, das höre ich mir jetzt auch mal

Ruth: an, hallo, herzlich willkommen, sondern auch herzlich willkommen den 15 neuen

Ruth: Monden in unserem Sonnensystem.

Florian: 15 neue Monde.

Ruth: 15 neue Monde.

Florian: Alle bei Saturn wahrscheinlich, oder?

Ruth: Na, die meisten aber. waren 4 bei Jupiter und 11 bei Saturn.

Ruth: Also haben wir jetzt einen Gesamtbody-Count von 101 bei Jupiter und 285 bei Saturn.

Florian: Ja, aber das sind wieder so Fake-Mond, oder? So drei Meter groß oder so, oder?

Ruth: Ja, genau. Naja, drei Meter. Eher so wahrscheinlich, wie groß die jetzt sind,

Ruth: habe ich gar nicht geschaut, aber so.

Ruth: Kilometer Größenordnung, also so kleine Felsbrocken. Aber hey,

Ruth: stabile Bahn, mehr oder weniger wahrscheinlich, wenn sie so klein sind, ist ein Mond.

Ruth: Also ich weiß nicht, es sei denn, du hättest eine bessere Idee für eine Definition

Ruth: von dem, was ein Mond eigentlich ist.

Florian: Nein, das ist dieselbe Problematik, die man hat, wenn man definieren will, was ein Asteroid ist.

Florian: Also etwas, was die Sonne umkreist und kein Planet ist, weil es kleiner ist.

Florian: Aber wo hört klein auf? Ist ein Objekt, das nur einen Meter groß ist,

Florian: ist das ein Asteroid? Ja, würde ich sagen.

Florian: Wenn es ein Zentimeter groß ist, ist das auch noch ein Asteroid.

Florian: Das nennt man dann eigentlich eher Meteoroid. Aber da gibt es auch keine klare Definition.

Florian: Irgendwann sind wir beim interplanetaren Staub, irgendwann sind wir beim interplanetaren Gas.

Ruth: Aber ich dachte, Meteoroid heißen sie nur, wenn sie irgendwie in Erdnähe sind

Ruth: und potenziell da irgendwie auf die Erde runterrieseln können.

Florian: Nein, nein, nein, das weiß ich nicht. Es gibt keine eindeutige Definition davon.

Florian: Also Asteroiden und Meteoroiden sind im Weltall. Das ist das Einzige,

Florian: was man sagen kann dafür.

Florian: Und bei der Größe hat man da oben hin bei den Asteroiden das Problem.

Florian: Wo hört man auf? Das hatten wir bei Pluto das Problem.

Florian: Ist Pluto ein Planet? Ist Pluto ein Asteroid? Und beim anderen Ende der Skala

Florian: haben wir das Problem genauso. Also die Sonnensystemobjekte oder die Objekte

Florian: im Universum an sich lassen sich halt nicht in Schubladen stecken,

Florian: weil die meisten zu groß für Schubladen sind.

Florian: Also mit Pheroiden könnte man doch in Schubladen stecken, der Rest ist problematisch.

Ruth: So kann man es definieren. Dinge, die sich in eine Schublade stecken lassen,

Ruth: sind keine Asteroiden mehr.

Florian: Ja, okay, gut.

Ruth: Ach Gott, es sind nur Probleme da draußen, gell? Es ist alles irgendwie,

Ruth: so sieht der Astronom das Universum.

Ruth: Alles Probleme, die es irgendwie zu definieren und einzuordnen gilt.

Ruth: Ach, Probleme gibt es hoffentlich, hoffentlich, hoffentlich keine beim,

Ruth: ich soll mal sagen, Elefant im Raum.

Ruth: Artemis 2. Es tut mir leid. Es ist wieder mal so, dass wir natürlich hier in

Ruth: der Vergangenheit sind und für uns, wie wir das jetzt hier aufnehmen,

Ruth: 31. März, morgen, erst der geplante Start stattfindet.

Ruth: Ihr, wenn ihr das hört, ihr wisst schon, ob es gut gegangen ist oder nicht,

Ruth: ob es stattgefunden hat oder nicht.

Ruth: Wir sind wieder mal hinterher und wissen es nicht. Es hat auf jeden Fall der

Ruth: Countdown schon begonnen.

Ruth: Der dauert ja irgendwie so insgesamt gut zwei Tage.

Ruth: Der All-Over-Countdown mit Befüllung und Hochfahren von allem Dings und Tanks.

Ruth: Und der Countdown läuft und alles sieht gut aus. Also ich habe jetzt gerade

Ruth: vorhin, vor der Aufnahme nochmal, nochmal irgendwie aktuell geschaut und da

Ruth: war dann auch nochmal eine Pressekonferenz und nochmal Dings und so und alles sieht gut aus.

Ruth: Ein Issue haben sie entdeckt im Kontrollraum.

Ruth: Wie sie auf einer Ersatzstation im Kontrollraum den Monitor aufgedreht haben, war er kaputt.

Ruth: Sie mussten einen Monitor austauschen. Also wenn das das schlimmste Problem ist, gut.

Ruth: Das lässt sich dann doch von der NASA noch halbwegs einfach lösen.

Ruth: Und sonst, es ist echt irgendwie so wirklich...

Ruth: All set. Ich glaube, es war irgendwie so 90 Prozent Chance auf gutes Wetter.

Ruth: Es ist ein bisschen windig gerade noch dort in der Gegend.

Ruth: Also das könnte, wenn dann noch der Wind irgendwie da noch ein bisschen auffrischt.

Ruth: Aber die Wahrscheinlichkeit ist auch gering. Es sieht wirklich einfach gut aus.

Florian: Ja, mal schauen. Also es bringt jetzt nichts, wenn wir euch sagen,

Florian: wo ihr euch den Start anschauen könnt. Weil es ist ja schon vorbei.

Florian: Aber wenn ihr ihn gesehen habt, dann auf jeden Fall in der Nacht.

Florian: Weil ich glaube, es ist nach unserer Zeit sehr in der Früh am 2. April.

Ruth: Ja genau, es ist 0 Uhr 24, aber das geht noch, da kann man noch wach bleiben.

Florian: Stimmt, ja.

Ruth: Also 0 Uhr 24 ist der Start und wenn ihr das jetzt hört, wenn ihr es zeitgerecht, zeitnah am 7.

Ruth: April euch anhört, dann sind die jetzt noch unterwegs.

Ruth: Dann sind die jetzt gerade auf ihrem Rückweg, auf ihrer Free Return Trajectory.

Ruth: Das Ding wird wirklich da um den Mond herumgeworfen, das ist so lustig.

Ruth: Es ist eine Flugbahn, die sie von selber durch die Schwerkraft der beteiligten

Ruth: Himmelskörper einfach wieder zur Erde zurückbringt.

Ruth: Also dann kann da also auch gar nicht mehr so viel schief gehen.

Ruth: Naja, oh Gott, ich hoffe, es passiert nichts Orges.

Florian: Ja, das wäre blöd.

Ruth: Es gibt keinen Grund, warum die NASA hat jetzt wirklich einfach,

Ruth: es kommt mir so vor, in letzter Zeit total ihren Shit together, wie man so schön sagt.

Ruth: Es gibt keinen Grund, warum irgendwas schief gehen sollte. Natürlich,

Ruth: es kann immer was schief gehen. Und ich meine, ja, man kann...

Ruth: Sowieso immer kann was schief gehen. Aber es gibt eigentlich keinen Grund und

Ruth: wir hoffen, dass alles gut geht.

Ruth: Wir haben ein bisschen eh schon drüber gesprochen, über die Zusatzmission,

Ruth: die eingeschoben worden ist. Hast du die aktuelle große Pressekonferenz gehört?

Florian: Nein. Das war, glaube ich.

Ruth: Letzte Woche.

Florian: Nein, da war ich unterwegs.

Ruth: Ich habe sie irgendwo noch einschieben können. Die Pressekonferenz ist schon

Ruth: irgendwie, ich habe schon ein bisschen wieder dieses Kribbeln,

Ruth: Es fühlt sich jetzt wieder schon so nach großer Zeit für Raumfahrt irgendwie an.

Ruth: Sie haben jetzt eben zeitgerecht mit Artemis 2 auch irgendwie ihre zukünftigen,

Ruth: also zukünftigen, nahe Zukunft, so die nächsten paar Jahre Pläne verlautbart.

Ruth: Und das Gateway ist geparkt, sagen wir mal so.

Ruth: Also der Plan ist geparkt. Das Gateway, das Lunar Gateway, die Mondstation in

Ruth: der Umlaufbahn ist jetzt mal abgesagt.

Florian: Das wäre das einzig coole gewesen. Ich meine, die Mondlandung ist schon auch cool.

Florian: So ist es jetzt einfach, sehr, sehr vereinfacht gesagt, eine Wiederholung von vor 60 Jahren.

Ruth: Nein, nicht ganz.

Florian: Aber Astronautinnen und Astronauten fliegen halt hin, fliegen um den Mond rum,

Florian: ein paar landen, ein paar kommen wieder zurück.

Florian: Also das ist halt genauso. Wir fliegen hin und kommen wieder zurück.

Florian: Und das Gateway wäre halt wirklich mal was Neues gewesen.

Florian: Eine Station in einer Mondumlaufbahn, die dann am Ende vielleicht sogar dauerhaft besetzt ist.

Florian: Also das wäre mal wirklich ein neuer Schritt geworden. Und jetzt haben wir nur

Florian: quasi denselben Schritt gemacht, den wir damals schon gemacht haben und dann

Florian: halt wieder zurückgegangen sind. Aber jetzt gehen wir den Schritt halt nochmal.

Florian: Aber wir gehen denselben Schritt und machen keinen neuen Schritt.

Ruth: Ja, es soll aber stattdessen etwas anderes geben, nämlich eine Mondbasis auf der Oberfläche.

Florian: Ja, gib bitte.

Ruth: Sie wollen tatsächlich eine Mondbasis auf der Oberfläche fahren? Das glaube ich nicht.

Florian: Ich glaube es Ihnen nicht. Sie können ja nicht irgendwas absagen,

Florian: was viel einfacher ist und dann sagen wir machen jetzt was schwereres.

Florian: Ich meine, das kriegen wir auch nicht hin dann.

Ruth: Ich bin mir nicht sicher, ob das so viel schwerer ist.

Ruth: Ehrlich gesagt, weil eine Mondbasis auf der Oberfläche, ich meine gut,

Ruth: das Gateway wird natürlich auch in Modulen hergestellt, aber es ist doch einfach

Ruth: etwas, Mondoberfläche aus Einzelteilen zusammenzubauen.

Ruth: Etwas, was man weniger umfangreich, raumfahrtmäßig planen muss.

Ruth: Okay, das klingt jetzt nicht, ich weiß nicht, wie ich das sagen soll,

Ruth: aber sie haben gesagt, es sollen drei Phasen sein, die diese Mondmission jetzt

Ruth: da irgendwie durchgehen.

Ruth: Nach der Landung, also bis zur Landung, Artemis 3 kommt noch dazwischen, Artemis 4 Anfang 2028,

Ruth: also in zwei Jahren soll das schon passiert sein und dann kommen quasi in drei

Ruth: Phasen wird diese zukünftige, nachhaltige und permanente Präsenz auf dem Mond aufgebaut.

Ruth: Zuerst kommen unbemannte Missionen mit Equipment, Material, was auch immer,

Ruth: das man braucht, sollen monatliche Flüge stattfinden, die auch zum Teil von

Ruth: kommerziellen Partnern da durchgeführt werden.

Ruth: Und dann, wenn quasi das ganze Zeug dort ist, kommen dann auch regelmäßige bemannte

Ruth: Missionen. Also es soll wirklich ab 2028 oder eigentlich schon ab heute,

Ruth: ab jetzt, gibt es eine Mission pro Jahr mindestens.

Ruth: Eine Mission mit Crew, mit Landung dann ab 2028.

Ruth: Und dann sollen sie zuerst in seiner Art Habitat, in einem mobilen Habitat wohnen.

Ruth: Das Mond wohnmobil, das ist quasi so ein pressurized rover, also ein größeres

Ruth: Fahrzeug, in dem auch tatsächlich eine Atmosphäre zum Atmen und so weiter da ist.

Ruth: Also eigentlich eine mobile Station, wie eine Art Raumstation, Modul nur auf Rädern.

Ruth: Und dann kommen Schwerlasttransporter, die auch erst natürlich irgendwie dann

Ruth: gescheit entwickelt werden müssen, die dann die einzelnen Bauteile und Module

Ruth: zum Mond bringen, wo dann die Mondstation danach gebaut wird.

Florian: Ich finde das eher alles gut, wenn das so ist, aber ich glaube es halt nicht, dass es so kommt.

Florian: Ich meine, die ganze politische Situation und irgendwann passiert wieder irgendwas,

Florian: dann kommt wieder irgendeiner von den kommerziellen Fuzzis und kriegt irgendwas nicht hin.

Florian: Also monatliche Flüge und dauerhafte Basis. Ich meine, ich wünsche mir,

Florian: dass es so kommt, aber ich glaube es nicht.

Florian: Also ich glaube es nicht. Ich glaube es, wenn es so ist, freue ich mich,

Florian: aber ich glaube es nicht.

Ruth: Haben jetzt einfach irgendwie so die Reißleine gezogen, mehr oder weniger,

Ruth: weil die Entwicklung des Gateways so weit hinterher ist, dass das einfach nicht

Ruth: mehr was wird in den nächsten zehn Jahren, so in die Richtung.

Ruth: Und natürlich auch, ich meine, gerade dieser politische Druck ist ja auch das,

Ruth: was diese Acceleration da irgendwie bewirkt hat.

Ruth: Dass es sich einfach, wie soll ich sagen, ich glaube, es ist irgendwie so die

Ruth: Idee, sich einfach nicht auf den Schädel scheißen zu lassen,

Ruth: grob gesagt und we're pressing ahead, wir machen das.

Ruth: Und sie haben auch gesagt, wir machen das zur Not alleine.

Ruth: Die Bauteile, wenn die Sachen von den kommerziellen Partnern nicht kommen,

Ruth: dann finden wir Lösungen und dann machen wir das alleine.

Ruth: Und es ist ja tatsächlich so, dass der Raumfahrtteil der NASA nicht von den

Ruth: Budgetkürzungen da so stark betroffen ist.

Ruth: Solange man, weißt du, Boots on the Moon, solange man Leute hochbringt und Raumfahrt

Ruth: und so, das ist ja irgendwie cool, cowboymäßig, das lässt sich da ja noch irgendwie

Ruth: in die rechte Agenda da irgendwie gut einfügen.

Ruth: Und wahrscheinlich ist es auch das, dass das Gateway natürlich schon auch einen

Ruth: wahrscheinlich höheren wissenschaftlichen Nutzen im Endeffekt gehabt hätte,

Ruth: aber dann teuer und halt dann doch auch irgendwie schwerer zu argumentieren

Ruth: und noch bei weitem überhaupt nicht irgendwie fertig und so weiter.

Ruth: Und dann einigt man sich halt auf das, was man als...

Ruth: Doch irgendwie leichter durchführbar hält, oder?

Florian: Ja, ich will es ja eh auch, dass es so ist, aber wie gesagt,

Florian: ich bin skeptisch, dass das so passiert.

Florian: Ich meine, wir haben im Prinzip seit den 90er Jahren diese ganzen Mondrückkehrpläne

Florian: in allen möglichen Variationen und es ist nie wirklich was draus geworden.

Ruth: Das ist zumindest etwas, wo man wirklich sagen kann, da ist Donald Trump an Bord.

Florian: Nein, leider nicht.

Ruth: Das Einste, naja, ja leider nicht, leider nicht literally, aber das,

Ruth: ach Gott, die Träume, die Hoffnung stirbt zuletzt.

Ruth: Das hat so diesen Make America Great Again Touch oder Mondlandung,

Ruth: ich meine Gott sei Dank hat es das, obwohl es natürlich da um ganz was anderes

Ruth: geht, als einfach nur wieder Leute hinzubringen. Aber ich glaube,

Ruth: dass das schon eine gewisse Chance hat.

Ruth: Und zwar, es klingt fast ein bisschen größenwahnsinnig, du hast recht,

Ruth: aber wie soll man auf eine derartige absurde Situation reagieren?

Ruth: Stell dir vor, du bist in NASA, wie reagierst du darauf?

Ruth: Ich meine, entweder du stürzt dich aus dem Fenster, ohne Fallschirm in der Mitte,

Ruth: oder du sagst, okay, jetzt hast du recht, dann machen wir es halt richtig groß, oder?

Ruth: Ich finde, das ist die richtige Angehensweise. Und von wegen richtig groß,

Ruth: das war nicht der einzige Plan, den sie verlautbart haben. Also okay,

Ruth: Mondlandung, schauen wir mal.

Ruth: 2028 ist der Plan und dann, wie es dann weitergeht, we will see.

Ruth: Aber es wird eine atomgetriebene Mission zum Mars mit dem Namen Space Reactor

Ruth: One Freedom tituliert ist.

Ruth: So Ingenuity-artige Helikopter werden an Bord sein.

Florian: Atomhelikopter.

Ruth: Atomhelikopter, genau. Und ich meine, so was die ist, Space Reactor One Freedom,

Ruth: das wieder klingt geil oder mach mal. Aber bis zu einem gewissen Grad muss man

Ruth: da halt einfach auch sich den Gegebenheiten

Ruth: anpassen und dann irgendwie so absurde Namen. Naja, wie immer.

Ruth: Und 2028 immer noch on track Dragonfly.

Ruth: Die zu Titan fliegt, ist nach wie vor on track und geplant und so weiter und so fort.

Ruth: Und auch Pläne für die ISS, haben sie verlautbart.

Ruth: Die ISS soll jetzt doch nicht einfach nur so in der Atmosphäre verglühen,

Ruth: sondern ausgetauscht werden.

Ruth: Es wird ein Kernmodul geben, das die NASA bereitstellt. Ein Kernmodul für die

Ruth: neue Raumstation, die dann die ISS ersetzen wird.

Ruth: Und zwar wird es so sein, dass die zuerst, was total, finde ich,

Ruth: sehr vernünftig ist, zuerst an der ISS als Modul andockt, getestet und so weiter,

Ruth: ausgestattet werden kann.

Ruth: Dann können da Zusatzmodule, die dann auch wieder von den kommerziellen Anbietern

Ruth: kommen, angedockt werden.

Ruth: Es kann alles getestet und so weiter werden, bis es dann im Endeffekt von der

Ruth: alten ISS abgekoppelt wird und eine eigene neue Raumstation bildet.

Florian: Stell dir mal vor, du bist Astronautin und redest dann mit deinen Kolleginnen

Florian: und Kollegen über eure Arbeit.

Florian: Und dann fragst du, was hast du so gemacht, wie du im Weltall warst?

Florian: Ich habe das Hubble-Teleskop ausgesetzt. Und dann fragst du dich, was hast du gemacht?

Florian: Ich habe die Umzugskisten von der alten zur neuen Station getragen.

Ruth: Ja, getragen, gefloatet. Während ich mit 27.000 kmh um die Erde geschallen bin.

Ruth: Apropos Hubble, finde ich interessant, dass du das jetzt erwähnst.

Ruth: Weil da gibt es auch News. Ich habe eine E-Mail bekommen von Hubble.

Ruth: Also nicht ich persönlich.

Ruth: Hubble hat mir eine E-Mail geschickt. Nein, das STSI, das Space Telescope Science Institute,

Ruth: das eben das Hubble und auch das James Webb und so weiter betreibt,

Ruth: ist asking for white papers, also hat ein Rundmailer ausgeschickt für Konzepte, um...

Ruth: Das Hubble in seine fünfte Dekade zu bringen.

Ruth: Wir wollen, dass sich jetzt endlich mal etwas verschiebt, nämlich das Ende des

Ruth: Hubble-Weltraumteleskops hinaus zu gehen.

Ruth: Es ist im Moment der Wiedereintritt in die Atmosphäre, also dass der Anfang

Ruth: des Endes von Hubble, wenn nichts weiter passiert, unvermeidlich und im Jahr

Ruth: 2033 zu erwarten. Aber das Ding ist,

Ruth: Ist ja von Anfang an so gebaut worden, dass man ganz leicht Dinge austauschen,

Ruth: ersetzen, reparieren und dass man es natürlich auch wieder hochziehen kann.

Florian: Ja, aber mit dem Space Shuttle, oder? Oder Space Shuttle geht es auch?

Ruth: Ja, das geht sicher. Da muss man halt einfach den richtigen Haken,

Ruth: den richtigen Anschluss bauen.

Florian: Ein Hubble-Haken.

Ruth: Das Space Shuttle und das Hubble sind co-entwickelt worden.

Ruth: Die sind gemeinsam gebaut worden, die sind aufeinander abgestimmt, mehr oder weniger,

Ruth: sodass halt das Hubble genau in diese Ladeluke und so weiter vom Space Shuttle

Ruth: auch gepasst hat und damit das, das war quasi die Idee, das Space Shuttle da

Ruth: zu verwenden, für andere Dinge natürlich auch,

Ruth: aber um das Hubble immer wieder zu servicen und Dinge auszutauschen und so weiter.

Ruth: Aber ich glaube nicht, dass das jetzt so schwer wäre, das mit anderen Methoden

Ruth: auch wieder hochzuziehen.

Ruth: Sie sagen auf jeden Fall, there is the possibility of a boost.

Ruth: Also es ist die Möglichkeit, es wieder in eine höhere Umlaufbahn zu bringen,

Ruth: ist da und es würde halt einfach nur Planung und natürlich Geld benötigen.

Ruth: Und diese Planung, damit das alles gut funktioniert, müsste nächstes Jahr losgehen,

Ruth: müsste im Jahr 2027 starten und deswegen wollen sie jetzt einen robusten Science

Ruth: Case aufbauen von der Scientific Community, um zu schauen,

Ruth: warum ist das Hubble so wichtig, warum soll das seinen 45. Geburtstag auch noch erleben.

Ruth: Und schauen wir mal, also das ist einfach, ich meine das Ding,

Ruth: das ist so krass, Das Ding ist ja 36 Jahre alt.

Ruth: Und es ist trotzdem immer noch eins der besten Teleskope, die wir haben.

Ruth: Ich meine, mittlerweile ist es halt schon echt.

Ruth: Es gehören wir einige Dinge ausgetauscht, ja. Aber es wäre so schade rum.

Florian: Ja, das geht ja noch.

Ruth: Naja, sie versuchen auf jeden Fall, da alle ihre Argumentationspower da irgendwie

Ruth: zusammen zu bekommen und einen Case zu machen, damit das Hubble nochmal vielleicht

Ruth: gebustet und gerettet wird und nicht...

Ruth: In, naja, was, sieben Jahren dann in der Atmosphäre verglüht. Schauen wir mal.

Ruth: Und noch eine Geschichte gibt es, und die wird dir gefallen.

Ruth: Noch eine Geschichte aus dem Sonnensystem, neue News aus dem Sonnensystem,

Ruth: beziehungsweise nicht aus unserem Sonnensystem eigentlich.

Ruth: Es geht wieder mal um unseren interstellaren Freund 3i Atlas.

Florian: Ja, was macht er denn schon wieder?

Ruth: 3i Atlas, also jetzt ist er gerade auf dem Weg aus dem Sonnensystem raus,

Ruth: ist gerade irgendwie erst vor nicht allzu langer Zeit am Jupiter vorbei,

Ruth: oder im Jupiter vorbei, nicht wirklich so nah, aber in der Umlaufbahn des Jupiter.

Ruth: Die News, die es gibt, 3i Atlas ist anscheinend alkoholischer als gedacht.

Florian: Ah, okay.

Ruth: In dem Kometen hat man wesentlich mehr Alkohol gefunden, als jetzt in einem

Ruth: typischen Kometen in unserem Sonnensystem.

Ruth: Und das ist wirklich ungewöhnlich. Es ist ungefähr Faktor 4.

Ruth: In dem Kometen ist viermal so viel Alkohol drin, wie jetzt in einem durchschnittlichen

Ruth: Kometen in unserem Sonnensystem.

Florian: Das heißt, die Aliens sind alle dicht.

Ruth: Genau. Die haben anscheinend ordentlich Alkohol an Bord und es liegt ein bisschen was raus. Ja.

Ruth: Leider muss man sagen, man weiß nicht, wie die Aliens drauf sind und was die

Ruth: gern so trinken. Aber für uns wäre es jetzt nicht ganz so ideal.

Ruth: Es ist ja Methanol hauptsächlich. Das ist ja das Zeug, was man schon trinken

Ruth: kann, wenn man unbedingt will. Aber es macht halt ein bisschen blind.

Florian: Ja, tot auch manchmal.

Ruth: Manchmal auch tot, ja. Und don't try this at home. Aber fand ich lustig.

Ruth: Anscheinend sind wir ein ziemlich unalkoholisches Sonnensystem.

Ruth: Woanders da draußen gibt es wesentlich mehr davon.

Ruth: Und zwar nämlich wesentlich mehr. Viermal. Das ist irgendwie schon krass.

Ruth: Also okay, was bedeutet das jetzt wirklich?

Ruth: ALMA, das Submillimeter-Radioteleskop in Chile mit den ganz vielen kleinen Antennen

Ruth: zusammengeschaltet und so weiter, 5000 Meter Höhe,

Ruth: hat den Kometen beobachtet und Methanol beobachtet,

Ruth: weil das kann diese ganzen Moleküle beobachten, die vibrieren da in dem kurzen

Ruth: Radiobereich und hat eben gesehen, dass Alkohol aus dem Kern des Kometen ausgegast

Ruth: wird, was jetzt nichts Ungewöhnliches.

Ruth: Aber auch aus den Eiskristallen rundherum, also aus dieser Koma,

Ruth: die den Kern umgibt von dem geschmolzenen Material,

Ruth: da löst sich auch noch Alkohol aus den Verbindungen mit den Eiskristallen und so weiter.

Ruth: ALMA hat auch Cyanwasserstoff gefunden, Blausäure.

Ruth: Das ist auch ganz typisch für den Kometen, ist einfach ein HCN,

Ruth: also einfach ein ganz einfaches Molekül. Und das gibt es auch überall da draußen.

Ruth: Aber das hauptsächlich aus der sonnenabgewandten Seite vom Kern.

Ruth: So dort, wo die Sonne nicht hinscheint, auf der Rückseite im Kern hat es diese Blausäure ausgegast.

Ruth: Der Alkohol kam aber auch eben von der sonnenzugewandten Seite und aus dem...

Ruth: Bereich um den Kern rundherum. Das ist echt ungewöhnlich.

Ruth: Und das ist eben das, was auch anders ist als bei Kometen, die für unser Sonnensystem typisch sind.

Ruth: Also es bildet sich diese Koma durch die Wärme in der Sonnennähe und da verdampft

Ruth: dann einfach der auf Eis gelegte Alkohol.

Ruth: Die Alien sind wie so, Mist, Mist, Mist. Wir sind runter auf drei Flaschen Methanol-Wodka.

Florian: Schnell die Schirme aufspannen, die Sonne wird zu warm.

Ruth: Nein, es ist einfach eine coole Nachricht zum Thema, wie anders es geht.

Ruth: Woanders sein kann, oder? Es ist einfach cool, mit diesem Ding können wir einfach

Ruth: die chemische Zusammensetzung von anderen Sonnensystemen untersuchen.

Ruth: Und dann ist da plötzlich einfach zum Beispiel halt viermal so viel Methanol

Ruth: in einem anderen Sonnensystem da.

Ruth: Ja, Dinge, die wir bis jetzt noch nicht wussten, woher auch,

Ruth: die uns dieser schöne interstellare Gast liefern kann.

Florian: Schauen wir mal, ob noch einer kommt und ob da auch noch Alkohol drin ist,

Florian: weil dann wird es seltsam.

Ruth: Ja, wenn da überall draußen mehr Alkohol da ist. Und wir sind noch nicht zur Party eingeladen.

Florian: Naja, wahrscheinlich sind wir am Kindertisch, wo es noch nichts gibt.

Florian: Und außerdem ist die Party.

Ruth: Genau, das Sonnensystem ist quasi noch der Kindertisch. Obwohl,

Ruth: ein bisschen was gibt es ja schon auch. Das ist so, wenn man den Kindern mal

Ruth: so ein bisschen einen Schluck Wein kosten lässt.

Ruth: Also so hat man es zumindest früher in den 80ern gemacht, wie ich ein Kind war.

Florian: Bier, das ist schon Schaum einmal kosten.

Ruth: Er klärt einiges. Schon, ich glaube, das macht man jetzt auch nicht mehr, oder?

Florian: Ich weiß es nicht, oder zu Silvester. Aber ich habe immer einen Glas Sekt trinken

Florian: dürfen. So ein kleines Glas Sekt. Also wahrscheinlich irgendwie so Viertel Sekt

Florian: und irgendwie Dreiviertel Orangensaft.

Ruth: Ja, ich glaube, ich habe ihn pur getrunken. Ich habe zu Silvester Sekt getrunken.

Ruth: Okay, Leute, mit Kindern sagt Bescheid, ob das immer noch so ist.

Florian: Naja, wir sind jedenfalls noch nüchtern bei dieser Aufnahme.

Ruth: Apropos Kinder, ich habe noch einen ganz kurzen Hinweis. Bevor wir jetzt dann

Ruth: endlich zum Hauptthema kommen, noch ein Hinweis für Kinder.

Ruth: Also eigentlich für Kinder, ein Hinweis für Lehrkräfte. Es gibt nämlich wieder

Ruth: die internationale Astronomy and Astrophysics Competition 2026.

Ruth: Das ist so ein Wettbewerb, ein Astronomie-Wettbewerb. Und da kann man eben als

Ruth: Schule oder als Klasse oder als Schülerin oder ich weiß nicht,

Ruth: wie genau dann die Modalitäten sind, auf jeden Fall Schule, teilnehmen. Die Deadline ist der 26.

Ruth: April, also ihr habt noch irgendwie so zwei bis drei Wochen Zeit und die Webseite

Ruth: ist urschlecht, aber ich habe es mir darum nicht genauer angeschaut, wie auch immer,

Ruth: aber der Wettbewerb ist cool und es gibt doch Dinge zu gewinnen,

Ruth: es gibt Teleskope zum Beispiel zu gewinnen, Teleskope, die signiert sind von

Ruth: Astronauten und Nobelpreisträgern.

Ruth: Unter anderem Michel Maillot und Didier Kellos, die Exoplaneten,

Ruth: Nobelpreisgewinner und so weiter.

Ruth: Also wenn ihr ein Teleskop wollt mit einem Nobelpreisträgerunterschrift drauf,

Ruth: finde ich ganz coole Preise eigentlich.

Ruth: Dann meldet euch da irgendwie bei dieser Astronomy and Astrophysics Competition.

Ruth: Wir haben ja da einige sehr aktive Lehrkräfte in unserer Hörerschaft und ja, macht das.

Florian: Ja, macht das. In meiner Schule hat das niemand gemacht, aber das muss ja nicht

Florian: heißen, dass das bei euch anders sein kann.

Ruth: Glaubst du, dein Leben wäre anders verlaufen, wenn du ein Teleskop,

Ruth: das von einem Nobelpreisträger signiert,

Ruth: wurde, gewonnen hättest?

Florian: Weiß ich nicht, aber dann wäre ich vielleicht rumgestanden und hätte mir gedacht,

Florian: was ist denn das für Quatsch? Warum funktioniert das nicht so gut?

Florian: Darum käme ich mich ja nicht aus und das sind dann Punkte, das interessiert mich alles nicht.

Ruth: Das mache ich sicher nicht.

Florian: Ich bin ja nicht durch das Beobachten zum Astronomen geworden.

Florian: Es sind ja andere Dinge gewesen, die mich zu dem Studium getrieben haben,

Florian: nicht das Beobachten und vielleicht hätte mich das abgeschreckt,

Florian: weil ich es nicht gekonnt hätte. Ja, weiß ich nicht. Man weiß es nicht, keine Ahnung.

Florian: Vielleicht wäre ich ein noch viel besserer Astronom geworden. Man weiß es alles nicht.

Ruth: Ja, vielleicht wärst du ein richtiger Astronom geworden und nicht nur so ein Himmelsmechaniker.

Ruth: Und etwas anderes, das man nur mit Teleskopen herausfinden kann,

Ruth: und zwar nur mit sehr, sehr großen Teleskopen in dem Fall, ist unsere heutige Hauptgeschichte.

Ruth: Und wir bleiben im Sonnensystem. Ich habe schon wieder ein Sonnensystem-Thema.

Ruth: Ich komme nicht mehr so raus.

Ruth: Und zwar nämlich nicht nur irgendein Sonnensystem-Objekt, sondern das Sonnensystem-Objekt,

Ruth: das dem Sonnensystem seinen Namen gibt.

Florian: Oh, die Sonne oder das System?

Ruth: Die Sonne!

Florian: Wir sollten den Mond das System nennen.

Ruth: Dann nennen wir ihn einfach das System und dann bombardieren wir ihn.

Florian: Genau.

Ruth: Es geht um die Sonne und es geht um eine aktuelle Studie, die rausgekommen ist, die endlich,

Ruth: wir haben da schon ein bisschen drüber gesprochen in der Folge,

Ruth: die wir mit unserer Asteroseismologin,

Ruth: der Wiki aufgenommen haben.

Florian: Da haben wir aber nicht über Astro-Saismologie gesprochen, sondern hauptsächlich

Florian: über den Satelliten, den sie da im Plastik-Sackler in den USA...

Ruth: Oh ja, aber wir haben schon noch ein bisschen... Ja, ein bisschen.

Ruth: Aber wir haben schon ein bisschen, ein bisschen, okay.

Florian: Wir haben erklärt, was Astro-Saismologie ist, aber gesagt, wir machen immer

Florian: mal eine eigene Folge drüber.

Ruth: Ah, okay, jetzt kann ich gar nichts sagen. Das haben wir schon alles so gut

Ruth: erklärt. Ich muss jetzt gar nicht mehr so gut erklären.

Ruth: Wir haben vermutlich, vielleicht, hoffentlich, endlich den Ursprung ursprünglich

Ruth: das solaren Dynamo lokalisiert.

Ruth: Nicht der, der wie beim Fahrrad.

Florian: Der das Licht macht.

Ruth: Nein, nicht so ein Dynamo. Dynamo ist die Art und Weise, wie ein Magnetfeld

Ruth: erzeugt wird, sagen wir mal so.

Florian: Aber fangen wir mal am Anfang an. Es geht um die Sonne, die Sonne hat ein Magnetfeld.

Ruth: Warum ist das so wichtig? Warum interessiert uns das Magnetfeld der Sonne?

Ruth: Naja, bei Sternen ist das Magnetfeld extrem wichtig. Also natürlich,

Ruth: ja, die Gravitationskraft ist das, was den Stern zusammenhält,

Ruth: aber alles andere mehr oder weniger funktioniert da irgendwie über Magnetfelder.

Ruth: Und vor allem hat ja das Magnetfeld der Sonne auch einen riesigen Einfluss auf uns.

Florian: Genau.

Ruth: Wir kriegen ja nicht nur Licht von der Sonne, sondern sie schleudert auch da

Ruth: ihre Innereien in unsere Richtung.

Ruth: Und die werden irgendwie eben von dem Magnetfeld der Sonne da beschleunigt.

Ruth: Die werden über das Magnetfeld der Sonne, über die Turbulenzen eigentlich des

Ruth: Magnetfelds der Sonne, da überhaupt erst irgendwie so weit erzeugt,

Ruth: diese Sonnenstürme, dass sie dann überhaupt in großer Menge bis zur Erde kommen können.

Ruth: Wir haben also quasi den Sonnenwind, das ist so ein stetiger Strom,

Ruth: aus Teilchen der Richtung Erde kommt,

Ruth: aber wenn die Sonne ab und zu ordentlich irgendwie reinhaut,

Ruth: dann gibt es diese Sonnenstürme, riesige Explosionen an der Sonnenoberfläche,

Ruth: die über das turbulente Magnetfeld der Sonne eigentlich erst zustande kommen.

Florian: Genau, und das Hauptverhältnis.

Florian: Ding am Magnetfeld der Sonne oder eines der Hauptdinge oder Hauptprobleme ist

Florian: ja auch seine Veränderlichkeit.

Florian: Das Magnetfeld der Erde ist im Wesentlichen immer so, wie es ist.

Florian: Also wir haben einen Nordpolermagnetischen und einen Südpolermagnetischen und

Florian: ja, alle paar hunderttausend Jahre ändert sich mal da ein bisschen was.

Ruth: Das hat mich übrigens jemand gefragt im Planetarium. Wieso sich das Magnetfeld der Erde auch umpolt?

Florian: Wissen wir nicht, glaube ich.

Ruth: Ja, okay.

Florian: Ich glaube, das ist es.

Ruth: Weiß ich auch nicht. Bin ich da gut in line mit der Scientific Community?

Ruth: Ich habe gesagt, das sind dann wahrscheinlich die turbulenten Bewegungen des

Ruth: Eisenkerns und die Turbulenzen des Magnetfelds im Kern der Erde,

Ruth: weil dort geht es ja auch ordentlich turbulent zu.

Florian: Es hat auf jeden Fall was damit zu tun, wie die metallischen Ströme da im Erdinneren fließen.

Florian: Aber ich glaube, im Detail wissen wir es nicht. Aber wie gesagt,

Florian: das Magnetfeld der Erde polt sich nur alle paar hunderttausend Jahre mal um,

Florian: aber dass der Sonne alle elf Jahre.

Ruth: Genau, ziemlich schnell. Und wir wissen schon, es ist so wie bei den meisten Dingen da draußen.

Ruth: Wir wissen eigentlich schon ein bisschen was und wir wissen schon recht viel,

Ruth: also wir kennen diesen Zyklus der Sonne halbwegs gut.

Ruth: Er ist nicht ganz exakt, es sind nicht jetzt genau elf Jahre,

Ruth: man weiß nie genau, wann ist jetzt aktuell tatsächlich das Maximum.

Ruth: War das jetzt schon die meiste Anzahl an Sonnenstürmen, die höchste Anzahl auch

Ruth: an Sonnenflecken dann auch?

Ruth: War das schon? Kommt das erst? Man kann natürlich erst immer im Nachhinein sagen,

Ruth: aber es sind so plus minus ziemlich gut immer diese elf Jahre,

Ruth: die die Sonne aktiver ist und dann wieder weniger aktiv, dann wieder aktiver.

Ruth: Dieser Zyklus ist eben durch das Magnetfeld der Sonne dominiert.

Ruth: Also das ist das, was diesen Zyklus erzeugt.

Florian: Ich weiß nicht, ob das das ist, was du erzählst, aber vermutlich nicht.

Florian: Darum erzählt sich jetzt ganz kurz, also wie das im Detail funktioniert,

Florian: wissen wir auch noch nicht, aber wir wissen auf jeden Fall, warum es dieser Elfjahreszyklus ist.

Florian: Man kann sich das so auch vorstellen, dass du auch bei der Sonne einen Nord-

Florian: und Südpol hast und Magnetfeldlinien, die von Nord nach Süd laufen,

Florian: aber die Sonne ist ja kein fester Körper, sondern eine Kugel aus Gas und

Florian: Je nachdem, wo du auf der Sonne bist, rotieren diese Gasschichten unterschiedlich schnell.

Florian: Also ich glaube, der Äquator rotiert schneller als die polnahen Regionen.

Florian: Das heißt, diese Magnetfeldlinien werden am Äquator immer so ein bisschen nach vorne gezogen.

Florian: Und dann im Laufe der Zeit von einer Nord-Süd-Richtung entwickeln sie sich so

Florian: immer langgestreckter, so in eine eher ost-westliche Richtung,

Florian: werden um den Äquator herumgewickelt.

Florian: Und irgendwann kommen sie sich in die Quere und dann gibt es alle möglichen

Florian: Kurzschlüsse, vereinfacht gesagt, diese ganzen elektromagnetischen Entladungen,

Florian: was dann eben die Sonnenstürme sind und das ist der Höhepunkt dieser Aktivitätsphase,

Florian: wo die Sonnenaktivität extrem groß ist und wenn sich das dann alles ausreichend kurz geschlossen hat,

Florian: baut sich das Magnetfeld wieder neu auf und dann fängt das alles wieder von vorne an.

Florian: Also so ungefähr funktioniert das, aber warum das so funktioniert und wie du

Florian: gesagt hast, wo das Magnetfeld genau herkommt dann alles, das ist glaube ich

Florian: noch offen. Oder auch nicht?

Ruth: Genau. Es ist ja jetzt vielleicht nicht mehr ganz so offen, wie es vorher Also

Ruth: die Idee ist die, dass es eben bei der Erde wird das Magnetfeld durch den rotierenden

Ruth: flüssigen Eisenkern durchgeführt.

Ruth: In der Mitte der Erde erzeugt. Das Ding dreht sich und macht dieses polare Magnetfeld,

Ruth: wo es eben, wie du gesagt hast, von einem Nordpol zu einem Südpol geht,

Ruth: was so mehr oder weniger so ein kugelförmiges Magnetfeld ist.

Ruth: Und bei der Sonne ist das so am Anfang des Zyklus auch so, aber dann wickelt

Ruth: es sich eben so auf und es wird dann eben von einem,

Ruth: nach oben nach unten gehenden, also so einem polaren, so einem annähernd sphärischen

Ruth: Magnetfeld, zu einem mehr so Donut-förmigen.

Ruth: Also eins, das quasi so entlang, eben so parallel zum Äquator geht und nicht

Ruth: von Norden nach Süden, sondern parallel zum Äquator rundherum,

Ruth: rundherum geht, bis es sich dann eben wieder auflöst.

Ruth: Und dadurch, dass es dieser Bewegung der Sonnenoberfläche, die wir auch sehen,

Ruth: folgt, ist schon die Idee, dass es bei der Sonne eben nicht aus der Mitte kommt,

Ruth: das Magnetfeld nicht in ihrem Kern erzeugt wird, sondern irgendwo mehr in Oberflächennähe.

Ruth: Das ist irgendwie schon so ziemlich klar gewesen, sagen wir mal so.

Ruth: Und jetzt in dieser neuen Studie haben Sie sich eben das genau angeschaut und

Ruth: sind draufgekommen, es muss eigentlich in der Tachokline liegen.

Florian: Tachokline?

Ruth: Die Tachokline.

Florian: Tacho ist Geschwindigkeit und Kline sind Linien gleicher Geschwindigkeit? Nein.

Ruth: ISO ist doch...

Florian: Ach ja, ISO, ja, ja. Da müsste Tacho ISO sein.

Ruth: Ich habe sie irgendwo angeschaut, aber habe es schon wieder vergessen.

Florian: Das Wort Tachokline oder Tachokline, wie auch immer es ausgesprochen wird,

Florian: hat der Herr Professor Edward Spiegel im Jahr 1992 geprägt.

Florian: Der Herr Spiegel war anscheinend auch Astronom aus den USA und als Analog zum

Florian: Wort Thermokline aus der Meeresforschung, Ozeanografie.

Florian: Und da ist die Thermokline ein Wort, das vom griechischen Thermos für warm und

Florian: Klinein, wie auch immer man das ausspricht griechisch, für neigen.

Florian: Das ist der Übergang von Wasserschichten unterschiedlicher Temperatur.

Florian: Und anscheinend ist da irgendwo was geneigt bei diesen Schichten, frage ich mich nicht.

Florian: Also geneigte Temperatur, dann heißt es jetzt hier geneigte Geschwindigkeit, die Tachokline?

Ruth: Naja, Gradient, ne? Ja, ja, genau. Also es ist der Übergang des Temperaturgradienten,

Ruth: aber eben statt Thermo, Tacho.

Ruth: Also es geht um den Übergang zwischen verschiedenen Rotationsgeschwindigkeiten.

Ruth: Es geht um den Rotationsgradient, genau. Ja, okay, das macht Sinn, ja.

Ruth: Okay, schauen wir uns nochmal kurz den Aufbau der Sonne an.

Ruth: Der Aufbau der Sonne ist ja lustigerweise ziemlich genau so wie der einer Mozartkugel.

Florian: Ah ja, und innen drin ist Marzipan.

Ruth: Ja genau, der Kern, dort wo das ganze Licht herkommt, das ist die Pistazien-Marzipan-Mischung,

Ruth: der Kern der Sonne. Es kommt auch nämlich lustigerweise, wenn man sich so eine Mozart-Kugel anseht.

Ruth: Ihr könnt gerne jetzt diesen Podcast hier stoppen, in den Supermarkt laufen,

Ruth: euch Mozart-Kugeln holen, wenn es die dort gibt, und sie wieder zurückkommen,

Ruth: sie aufschneiden und dann weiterhören.

Ruth: Es ist sehr lustigerweise, oder schaut euch einfach ein Bild im Internet an, der Kern...

Ruth: Die verschiedenen Schichten, auch von ihrer Größe her, kommt das halbwegs gut

Ruth: hin mit den Mozart-Kugeln-Schichten.

Ruth: Wir haben den Kern, den Kern der Sonne. Der hat ungefähr ein Viertel des Radius

Ruth: der Sonne. Also schon ziemlich groß.

Ruth: In diesem Kern, da wird die Kernfusion, da wird eben das Licht erzeugt,

Ruth: da wird Wasserstoff in Helium fusioniert, 15 Millionen Grad.

Ruth: Obwohl eigentlich ist ja das Arge an dem Kern der Sonne nicht so sehr die Temperatur,

Ruth: sondern ihr Druck und die Dichte, die Teilchendichte.

Ruth: Das ist das, was eigentlich den Kern der Sonne so absurd macht.

Ruth: Im Kern der Sonne hat es 200 Milliarden Bar.

Florian: Ja, es sind viele Bar.

Ruth: Es ist viel. Also der Druck ist abstrusest. Aber klar, der Druck wird erzeugt

Ruth: durch die Schwerkraft, die dann nach innen zieht.

Ruth: Also es ist so, dass sich das einfach in Gleichgewicht hält.

Ruth: Die Dichte, es ist auch eine sehr hohe Dichte. Obwohl, wenn man das jetzt vergleicht,

Ruth: klingt das gar nicht mehr so viel 13-fache Dichte von Blei, klingt jetzt gar

Ruth: nicht mehr so abstrus, ist aber für ein Gas, für ein extrem heißes,

Ruth: Millionen Grad heißes Gasplasma.

Ruth: Mit dem Druck ist das natürlich… Ja.

Florian: Ich wollte gerade sagen, ein Gas ist was anderes als 13-mal dichter als Blei.

Florian: Also wenn ich da mit dem Kopf dagegen laufe, dann denke ich nicht an Gas.

Ruth: Nein, genau. Also man denkt da, glaube ich, gar nicht mehr an Gas bei dem,

Ruth: was da im Kern der Sonne vor sich geht. Und trotzdem ist der Energie-Output

Ruth: des Kerns der Sonne aufs Volumen gerechnet, irgendwie sehr niedrig.

Ruth: Das sind diese berühmten 140 Watt pro Kubikmeter.

Ruth: Ja, ja, das hatten wir schon mal mit dem… Also ein bisschen mehr als ein Mensch,

Ruth: oder ein Komposthaufen, ein ganz klassischer durchschnittlicher Komposthaufen

Ruth: im Kern der Sonne. Okay, also dann mal der Kern.

Ruth: Und dann kommt die Strahlungszone.

Ruth: Das ist die nächste Schicht, das wäre dann, glaube ich, das helle Nougat.

Ruth: Zuerst kommt das Dunkle, das dunkle Nougat, die Strahlungszone.

Ruth: Und die Strahlungszone ist ungefähr, das ist quasi der größte Bereich,

Ruth: eigentlich ungefähr 300.000 Kilometer Radius, also vom Kern weiter nach außen.

Ruth: Das ist die Strahlungszone. Und das ist der Bereich, wo sich das Licht quasi

Ruth: durch das Plasma durchkämpfen muss.

Ruth: Das ist der Bereich, der nicht durchsichtig ist natürlich, wo das Licht nicht

Ruth: so gut durchkommt, weil die ganze Zeit irgendwas im Weg ist und weil es die

Ruth: ganze Zeit wieder irgendwie absorbiert, wieder raus will,

Ruth: also absorbiert nicht auf die Dauer, weil es ist irgendwie ionisiert,

Ruth: aber wo das die ganze Zeit an Atomen.

Ruth: Da irgendwie Protonen gestreut wird und so weiter und so fort.

Ruth: Also, da braucht das Licht durch diese Strahlungszone 100.000 Jahre ungefähr

Ruth: im Durchschnitt, bis es draußen ist.

Ruth: Und dann, außerhalb dieser Strahlungszone, dann kommt,

Ruth: Die Konvektionszone, weitere 200.000 Kilometer.

Ruth: Und das ist jetzt schon langsam eine Art von Material,

Ruth: die wir uns irgendwie vielleicht möglicherweise annähernd vorstellen können

Ruth: mit unserer alltäglichen, von der Erde geprägten Erfahrung irgendwie.

Ruth: Konvektion ist einfach die Bewegung des Materials aufgrund seiner Temperatur.

Ruth: Das heißt, in dieser Konvektionszone beginnt das Material kühl genug zu sein,

Ruth: damit es sich überhaupt bewegen kann.

Ruth: Unten drunter bewegt es sich eigentlich nicht.

Ruth: Das ist ja auch so krass. Diese Kern- und Strahlungszone zusammen,

Ruth: dieser Kernbereich der Sonne, dreht sich wie eine starre Kugel.

Ruth: Das ist wirklich fast wie ein Festkörper.

Florian: Naja, wenn es 13 mal dichter als Blei ist.

Ruth: Eben, genau. Da verlieren sich diese ganzen Griffe von was irgendwie fest,

Ruth: flüssig, gasfremig, wie verhält es sich und so weiter.

Ruth: Es ist kühl genug für diese Konvektion, die Bewegung des Materials,

Ruth: die wir aber natürlich von sehr heißen Dingen kennen, weil jetzt für uns auf

Ruth: der Erde, wir sind quasi bei der unteren Grenze für die Konvektion normalerweise.

Ruth: Und das beginnt eben bei Konvektionen.

Ruth: Bei Wasser, bei kochendem Wasser

Ruth: beginnt es auch, dass das Material sich durchwirbelt, durchsprudelt.

Ruth: Das ist das sprudelnd kochende Wasser, das sich da bewegt, ist ein Beispiel

Ruth: für diese Art von der temperaturbedingten Bewegung des Materials.

Ruth: Und das ist das, was eben auch in dieser Konvektionszone stattfindet.

Florian: Also die Energie muss aus dem Kern quasi zwei unterschiedliche Verkehrsmittel

Florian: nehmen. Die muss einmal umsteigen.

Florian: Also da kommt die Energie, die im Kern erzeugt wird, zuerst durch Strahlung

Florian: weiter, bis sie dann eben am Ende der Strahlungszone angelangt ist.

Florian: Und dann muss sie in die Konvektion umsteigen und wird dann durch Wärmeleitung

Florian: im Wesentlichen weiter nach oben transportiert.

Ruth: So ist es. Ich hoffe nur, dass das Umsteigen nicht in dieser Tachokline,

Ruth: was genau diese Schicht des Umsteigens ist.

Ruth: Ich hoffe nur, dass das Umsteigen nicht ganz so unangenehm ist wie in Nürnberg.

Florian: Oder im Park Potsdam, so auch so sie.

Ruth: Ja, genau. Und genau das, genau um diese Schicht geht es, die Grenzschicht zwischen

Ruth: dieser starren Rotation,

Ruth: wo die Wärme nur durch Strahlung weitergegeben werden kann und dann die Schicht,

Ruth: wo es sich anfängt zu bewegen und wo die Wärme auch über die Bewegung des Materials

Ruth: selber weitergegeben wird.

Ruth: Genau diese Grenzschicht, der Umsteigebahnhof, das ist die Tachokline.

Florian: Okay, dann erkläre ich es jetzt nochmal, dass ich es verstanden habe.

Florian: Wenn du die Sonne von außen anschaust, dann rotiert sie differenziell.

Florian: Das machen auch andere Himmelskörper, das macht auch der Jupiter und der Saturn auch.

Florian: Das hat einfach unterschiedliche Entfernungen vom Äquator unterschiedlich schnell rotieren.

Florian: Also wenn du am Äquator bist, brauchst du ungefähr 25 Tage oder so was,

Florian: 27 Tage. Ich weiß jetzt nicht auswendig.

Ruth: Genau, am Äquator sind es 25 und weiter oben sind es dann glaube ich 30 oder 32 in Polnähe.

Florian: Das, was du jetzt gerade gesagt hast, heißt, das ist außen so, aber

Florian: Innendrin in der Sonne gibt es keine differenzielle Rotation und die Tachocline

Florian: ist der Bereich, wo im Inneren der Sonne der Punkt ist, wo sie aufhört,

Florian: starr zu rotieren und anfängt, differenziell zu rotieren.

Ruth: So ist es. Genau. Das ist dieser Übergang. Die Schicht gibt es in der Mozart-Kugel nicht.

Ruth: Also außerhalb der Konvektionszone kommt dann noch die Schokoglasur,

Ruth: also die Oberfläche, die Photosphäre.

Ruth: Das ist das, wo dann die Sonnenoberfläche wirklich durchsichtig wird,

Ruth: wo das Licht raus kann oder das Ende der Konvektionszone dann noch von dieser

Ruth: für uns sichtbaren Schicht abgeschlossen wird.

Ruth: Und es wäre jetzt diese Tachokline eigentlich noch so eine Art zusätzlicher,

Ruth: vielleicht könnte man dann noch eine Schicht weiße Schokolade zwischen den zwei

Ruth: Nougat-Schichten einführen.

Florian: Man kann mal machen, aber man kann es auch übertreiben, weil so oder so rotieren

Florian: Mozart-Kugeln äußerst selten differenziell, egal ob innen oder außen.

Ruth: Wenn man sie nur warm genug macht vielleicht, gut, aber dann halten sich die

Ruth: Schichten wahrscheinlich auch nicht mehr so gut.

Ruth: Es ist auf jeden Fall diese Tachoklinie, diese Schicht zwischen starrer Rotation

Ruth: und differenzieller Rotation im Inneren der Sonne bei ungefähr 0,7 Sonnenradien,

Ruth: also so knapp drei Viertel der Sonne oder ein bisschen mehr als zwei Drittel

Ruth: der Sonne, wie auch immer, drinnen.

Ruth: Und die ist auch extrem dünn, die ist nur 4% des Sonnenradius dick.

Ruth: Also das ist wirklich eine extrem dünne Schicht, wo sich alles total ändert,

Ruth: wo es voll zugeht, wo es irgendwie von dieser ganz normalen,

Ruth: starren Rotation zu dieser turbulenten Konvektion und differenziellen Rotation geht.

Ruth: Und woher wissen wir das überhaupt? Weil nur die oberste Schokoklasur der Sonne

Ruth: überhaupt durchsichtig ist.

Ruth: Und wir können ja das Licht wirklich nur von der Oberfläche der Sonne sehen.

Ruth: Man kann nicht in die Sonne hineinschauen.

Ruth: Alles, was wir vom Inneren der Sonne wissen, können wir eigentlich nicht wirklich

Ruth: über Licht wissen, das wir von dort bekommen.

Ruth: Und das ist jetzt die fantastische Idee hinter der Asteroseismologie oder in

Ruth: unserem Fall der Helioseismologie, weil es um die Sonne geht.

Ruth: Aber das kann man bei anderen Sternen auch machen.

Ruth: Bei der Sonne kann man es nur viel, viel, viel besser und viel,

Ruth: viel, viel genauer machen, weil es in der Janus dran ist.

Ruth: Die Idee ist, dass man eben über Schwingungen des Sterns, also Sternbeben quasi,

Ruth: so wie man bei Erdbeben den Aufbau des Inneren der Erde rekonstruieren kann,

Ruth: über diese Sternschwingungen den Aufbau der Sterne rekonstruieren kann.

Ruth: Also man kann durch diese Schwingungen nachverfolgen, wie sich die fortbewegen,

Ruth: die ändern ihre Richtung, die ändern ihre Geschwindigkeit, wenn sie sich durch

Ruth: eine unterschiedliche Dichte, zum Beispiel Schicht,

Ruth: fortbewegen und bis sie dann an der Oberfläche angekommen sind,

Ruth: kann man aus diesem Gewobbel rekonstruieren, was da unten drunter drinnen war,

Ruth: wo sich diese Schwingungen durchbewegt haben.

Florian: Es ist beeindruckende Technik, aber man kann sich es vorstellen,

Florian: auch leicht vorstellen, dass sowas funktioniert, wenn man sich das eben mit

Florian: klassischen Schallschwingungen anschaut. Also wenn ich mit dem Hammer auf ein

Florian: Stück Metall drauf schlage,

Florian: dann werden da ganz andere Luftschwingungen, also ganz anderes Geräuschen,

Florian: ganz anderer Ton angeregt,

Florian: als wenn ich mit dem Hammer auf ein Stück Holz drauf haue, weil das ein anderes

Florian: Material ist und die Wellen in dem Material sich anders ausbreiten und dann

Florian: eben auch andere Schallwellen, die wir als Geräusch wahrnehmen, erzeugt werden.

Florian: Also je nachdem, wie etwas aufgebaut ist, schwingt es anders und das kann man

Florian: im Alltag hören, indem wir einfach auf Sachen drauf hauen oder Musik machen,

Florian: für Leute, die es können. Ich kann nur auf Sachen draufhauen.

Ruth: Ist quasi das Gleiche.

Florian: Aber in den Sternen funktioniert es genauso. Auch die haben unterschiedliche

Florian: Schichten, bestimmen aus unterschiedlichen Materialien und in unterschiedlicher

Florian: Dichte, in unterschiedlicher Temperatur und all das beeinflusst,

Florian: wie sich darin Wellen ausbreiten.

Florian: Und da müssen wir nicht draufhauen auf die Sterne. Da passiert so viel Action

Florian: in den Sternen. Die schwingen ganz von selbst.

Florian: Und wenn wir von außen beobachten können, wie der Stern schwingt,

Florian: also welche unter Anführungszeichen Geräusche der macht, dann können wir mit

Florian: viel Rechnen rausfinden, was in den drin abgeht.

Ruth: Sachen drauf und das stimmt schon, aber es ist halt natürlich extrem komplex.

Ruth: Also es ist vielleicht eher wie ein Orchester.

Ruth: Stellt euch vor, ein ganzes Orchester und ihr habt aber keine Noten,

Ruth: sondern man hört die Gesamtmusik.

Florian: Genau. Und ihr steckt alle in einem kleinen Raum, wo es extrem heiß ist und

Florian: von außen hauten Leute auf euch drauf.

Ruth: Es ist eine schöne Vorstellung. Stellt euch vor, ihr sitzt in einem Orchester,

Ruth: Im Zuschauerraum hört die irgendeine Mozart-Symphonie, die Jupiter-Symphonie vielleicht.

Ruth: Und könnt daraus, weil ihr genial seid und ein geniales Messinstrument habt,

Ruth: jede einzelne Stimme rekonstruieren, auf ein Notenblatt bringen.

Ruth: Und ihr wisst, warum jedes einzelne Instrument dieses Geräusch macht,

Ruth: wie das alles zusammenhängt und so weiter. Und dann ist es auch noch 15 Millionen Grad heiß.

Ruth: Und das Arge, noch dazu, noch dazu.

Ruth: Sitzt ihr ja eigentlich nicht im Zuschauerraum und hört das Ganze,

Ruth: sondern ihr steht irgendwo ganz weit weg, steht vielleicht irgendwo auf dem

Ruth: Kahlenberg und schaut mit einem Fernrohr Richtung Musikverein, wo dann das Voraussene.

Ruth: Also die Analogie hinkt ein bisschen,

Ruth: aber wir können natürlich diese Sternenschwingungen nicht direkt hören.

Ruth: Da ist ja das Vakuum des Weltraums dazwischen. Es sind wirklich Schwingungen

Ruth: im Sinne von Schallwellen, Es sind wirklich akustische Schwingungen eigentlich, natürlich.

Ruth: Das würde auch ein Geräusch machen.

Ruth: Sterne machen ein absurdes, gigantisches Röhren von einem Geräusch,

Ruth: von all diesen verschiedenen Frequenzen und Schwingungen.

Ruth: Aber was wir machen können, ist die Sterne mit Teleskopen beobachten.

Ruth: Wir können wiederum nur aus dem Licht, das wir bekommen, rekonstruieren.

Ruth: Was für verschiedene Schwingungen da auf dem Stern stattfinden.

Ruth: Also wir rekonstruieren die ganz leichte,

Ruth: wirklich absurd geringe Helligkeitsschwankungen in dem Licht des Sterns,

Ruth: in dem Fall im Licht der Sonne.

Ruth: Wir beobachten die Helligkeitsschwankungen und rekonstruieren daraus die verschiedenen

Ruth: Schallwellen, die sich durch die

Ruth: Sonne bewegen und daraus wiederum die verschiedenen Schichten der Sonne.

Ruth: In ihrer verschiedenen Dichte oder eben auch die verschiedenen Drehgeschwindigkeiten,

Ruth: die in der Sonne herrschen.

Ruth: Das ist eine absurde Rekonstruktionsarbeit.

Ruth: Und von diesen verschiedenen Drehgeschwindigkeiten vor allem und schon auch

Ruth: wie sich die Schallwellen ausbreiten, aber eher über die Rotation,

Ruth: bekomme ich dann eben auch Rückschlüsse auf die Magnetfelder und den Dynamo der Sonne.

Ruth: Also wie das alles überhaupt funktioniert und erzeugt wird.

Ruth: Und was genau haben Sie jetzt in dieser Studie gemacht, Nach der aktuell in

Ruth: Nature veröffentlichten Studie, sie haben

Ruth: sich die verschiedenen Rotationsgeschwindigkeiten im Inneren der Sonne,

Ruth: verschiedenen Tiefen der Sonne genau angesehen und irgendwie mit der Bewegung

Ruth: der Sonnenflecken zum Beispiel an der Oberfläche der Sonne verglichen.

Ruth: Wir sehen ja, wir sehen, was das Magnetfeld an der Oberfläche der Sonne verursacht.

Ruth: Wir sehen die Sonnenflecken und wie die sich im Laufe eines Sonnenzyklus verändern.

Ruth: Weil das die Ergebnisse des Magnetfelds sind, das, was an der Sonnenoberfläche

Ruth: abgeht, muss jetzt das, was wir im Inneren der Sonne sehen, da irgendwie abgeglichen werden.

Ruth: Also alles, was von dem Magnetfeld an der Oberfläche erzeugt wird,

Ruth: muss sich irgendwo im Inneren der Sonne natürlich dann wiederholen oder irgendwie reproduziert sein.

Ruth: Diese Rotationsgeschwindigkeit von dem Material im Inneren der Sonne, die kann ich messen.

Ruth: Und wenn die mit dem, was ich an der Oberfläche sehe, zusammenpasst,

Ruth: Dann kann ich sagen, ah, da kommt das wahrscheinlich her, dieses Magnetfeld.

Ruth: Und sie haben jetzt genau diese Bewegung der Sonnenflecken an der Sonnenoberfläche

Ruth: im Laufe der Zeit hergenommen.

Ruth: Das ist dieses sogenannte Butterfly-Diagramm, das Schmetterlings-Diagramm,

Ruth: weil wenn man sich die Entwicklung der Sonnenflecken im Laufe der Zeit auf der Sonne anschaut,

Ruth: dann bilden die so schmetterlingsflügelartige Strukturen, die wandern,

Ruth: die Sonnenflecken wandern von Sonnenflächen.

Ruth: Mittlerer Breite der Sonne, also von weiter oben und weiter unten,

Ruth: wandern die mehr oder weniger symmetrisch Richtung Äquator, aber so im Laufe

Ruth: der Zeit bildet das dann so schräge, flügelartige Strukturen.

Ruth: Kann man so ungefähr nachvollziehen, wo der Schmetterling herkommt?

Ruth: Die Position der Sonnenflecken an der Sonne im Verlauf der Zeit bildet diese

Ruth: schrägen, flügelartigen Strukturen.

Ruth: Ich meine, mittlerweile können wir natürlich die Magnetfelder an der Sonne auch

Ruth: auf andere Art und Weisen rekonstruieren und so weiter.

Ruth: Aber die Untersuchung von Sonnenflecken, das ist eigentlich quasi fast so wie

Ruth: die Fußabdrücke vom Magnetfeld, die an der Oberfläche zurückgelassen werden.

Ruth: Die können wir halt auch dann historisch zurückverfolgen, weil Leute schon seit

Ruth: sehr langer Zeit da irgendwie draufgekommen sind, ah, diese Flecken,

Ruth: die sind nicht immer gleich, da sind manchmal mehr, manchmal weniger.

Ruth: Und so können wir einfach auch die Sonnenaktivität, diesen Sonnenzyklus eben

Ruth: über eine längere Zeit zurückverfolgen.

Ruth: Es klingt irgendwie so ein bisschen anachronistisch, Sonnenflecken zählen.

Ruth: Das ist ja irgendwie nicht mehr so wissenschaftlich relevant,

Ruth: die Sonnenflecken. Na doch, sind sie sehr wohl.

Ruth: Eigentlich ist es ein total einfaches Diagramm, dieses Schmetterlingsdiagramm.

Ruth: Trotzdem ist es immer noch ein extrem wichtiges Tool auch in der Zurückverfolgung

Ruth: der Magnetfelder eben in die Tiefe der Sonne.

Ruth: Was sie jetzt gemacht haben, war, dass eben die Bewegung des Materials in der

Ruth: Tiefe der Sonne zu untersuchen und sie haben es eben über Daten verwendet.

Ruth: Von verschiedenen Teleskopen, eben unter anderem vom SOHO, der alte Sonnensatellit,

Ruth: vom SDO, Solar Dynamics Observatory und dem Global Oscillation Network.

Ruth: Das kannte ich auch nicht.

Ruth: Das hat ein schönes Akronym. Das heißt nämlich GONG.

Ruth: Es ist das Global Oscillation Network Group.

Ruth: Ein gehenden Dreigeschüttel. GONG. Also passt auch zu der akustischen Analogie,

Ruth: zu den akustischen Schwingungen, die wir da untersuchen. Das ist ein Netzwerk

Ruth: an kleineren Teleskopen überall auf der Erde, die eben auch die Sonder beobachten

Ruth: und so weiter und so fort.

Ruth: Und mit Hilfe dieser Daten von den verschiedenen Observatorien haben sie es

Ruth: geschafft, Daten von Juli 1995 durchgehend bis April 2024 zusammenzutragen.

Ruth: Das sind fast 30 Jahre lang.

Ruth: An Daten und das hat einfach bis jetzt noch niemand so ein langes,

Ruth: zusammenhängendes, umfassendes Datenset auf die Art und Weise analysiert.

Ruth: Das sind mehr als zweieinhalb Sonnenzyklen, die man da jetzt untersuchen kann

Ruth: und zwar nämlich, wie sich die Rotation des Materials, wie sich die Bewegung

Ruth: des Materials tief in der Sonne drinnen im Laufe des Sonnenzyklus,

Ruth: wo ich auch immer über die Sonnenflecken, die Bewegung an der Oberfläche der Sonne habe,

Ruth: wie sich das verändert und wie sich das vergleicht und sind draufgekommen,

Ruth: genau an dieser Tachokline,

Ruth: an dieser Schicht, wo sich plötzlich eben die starre Rotation der Sonne in eine

Ruth: differenzielle Rotation verändert,

Ruth: dass dort genau die gleichen Muster in der Bewegung des Materials zu sehen sind,

Ruth: wie in dieser Schmetterlings-

Ruth: Charakteristik.

Ruth: Da gibt es genau diese gleichen langgezogenen, verzerrten Bewegungsmuster,

Ruth: Wie wir sie an der Sonnenoberfläche sehen und wo wir wissen,

Ruth: die kommen vom Magnetfeld.

Ruth: Und wenn das genau die gleichen Bewegungsmuster sind in der Tiefe in dieser

Ruth: Schicht, dann ist das natürlich sehr wahrscheinlich, dass diese Schicht da dieses

Ruth: Magnetfeld irgendwie zumindest miterzeugt.

Ruth: Zumindest signifikant an der Erzeugung dieses Dynamos, dieses Magnetfelds der Sonne beteiligt ist.

Florian: Ja, das klingt plausibel. Also ich kenne mich nicht aus von dem Thema,

Florian: aber ich bin zumindest bis jetzt überzeugt.

Ruth: Und es macht auch Sinn, dass es einfach die mechanische Verzerrung,

Ruth: diese mechanische Energie, diese Scherkräfte,

Ruth: die durch diesen sehr plötzlichen Übergang zwischen starr und differenziell

Ruth: erzeugt werden, Da muss es ordentlich zugehen in dieser Schicht.

Ruth: Durch diesen abrupten Übergang kommt es eben zu diesen extremen mechanischen

Ruth: Energien da und die werden dann ins Magnetfeld umgesetzt.

Ruth: Also die liefern die Energie für dieses Magnetfeld. Das ist auch irgendwie schon

Ruth: plausibel. Sie haben jetzt in diesem Paper zwar, das sagen Sie selber,

Ruth: wir haben jetzt keinen genauen Mechanismus beschrieben oder identifiziert.

Ruth: Sie sagen jetzt einmal so, hey, okay, we don't know how exactly it works.

Ruth: Schaut euch das mal an, liebe Magnetfeldtheoretiker. Aber Sie haben einfach

Ruth: in die Sonne hineingeschaut und das zum ersten Mal abgeglichen mit den Bewegungsmustern.

Ruth: Die wir auf der Oberfläche der Sonne sehen, in dieser tiefen Schicht unter der Sonne drinnen.

Ruth: Also es kann natürlich auch gut sein, dass der Rest dieser Konvektionszone der

Ruth: Sonne da auch irgendwie noch mitwirkt,

Ruth: aber es ist diese Tachokline zentral für das Verständnis des magnetischen Dynamos

Ruth: der Sonne, für das Verständnis der Sonne selber.

Ruth: Diese dünne 4%-Schicht der Sonne ist das, was einen großen Einfluss auf das

Ruth: hat, wie die Sonne funktioniert und wie sie auch ihr Material irgendwie dann

Ruth: Richtung Erde schleudert,

Ruth: wie sie dann einfach auch unser Leben im Endeffekt beeinflusst.

Florian: Ich überlege gerade, ob jetzt besser darin werden, die Sonnenaktivität vorherzusagen

Florian: oder ob wir da eh schon gut genug sind, weil das sehen wir von außen auch.

Ruth: Ja, es ist jetzt natürlich auch nicht ganz so easy, wie dann in einer Vorhersage,

Ruth: dass man sagt, okay, man beobachtet, was an dieser Tachokline passiert und kann

Ruth: dann vorhersagen, was das an der Oberfläche aktuell verursacht,

Ruth: dass das jetzt vielleicht so easy nicht.

Ruth: Aber durch diese Beobachtungsdaten, durch diese Fokussierung auf diese Schicht

Ruth: können natürlich dann überhaupt Modelle einfach aktualisiert werden und genauer gemacht werden,

Ruth: die dann wiederum die Vorhersage von der Sonnenaktivität an der Oberfläche auch

Ruth: genauer beschreiben können.

Ruth: Also es ist natürlich ein Gesamtpaket, das wir da bekommen.

Ruth: Es ist jetzt auch nicht so ganz neu natürlich.

Ruth: Es ist eine lange Vermutung, dass diese Tachokline da irgendwas damit zu tun hat.

Ruth: Aber es ist einfach so direkt quasi vor unseren Augen durch diese 200.000 Kilometer

Ruth: Konvektionsschicht durchgeschaut quasi so deutlich vor unseren Augen die gleichen

Ruth: Muster in dieser Schicht, wie sie an der Oberfläche sind.

Ruth: Das ist schon beeindruckend und das ist natürlich etwas, das auch den Modellen

Ruth: extrem hilft und die Vorhersage Power über die Sonnenaktivität dann in Zukunft verstärken wird, ja.

Florian: Müssen wir jetzt eine Raumsonde in die Tachokline schicken?

Ruth: Das sowieso. Na, die Arme.

Florian: Ja, aber ich fände das wirklich spannend. Ich meine, ich weiß,

Florian: das ist alles wieder Science-Fiction. Und wenn ich jetzt vorhin schon so über

Florian: die Mondsachen geschimpft habe, dann brauche ich jetzt nicht anfangen,

Florian: hier mir sowas auszudenken.

Florian: Aber ich fände schon auch mal cool, wenn wir wirklich eine Sonnensonde hätten.

Florian: Also eine, die halt wirklich unter Anführungszeichen reinfliegt.

Florian: Also auch da rein ist bei der Sonde auch Definitionssache. Wir hatten ja schon

Florian: Sonden, die sehr nah rangekommen sind. Wir hatten die Parker Solar Probe, glaube ich.

Florian: Die gibt es ja immer noch, so bei dem ich erinnere. Die ist noch nicht tot.

Florian: Die ist schon sehr nah herangeflogen.

Florian: Aber halt mal so wirklich. Wo du wirklich sagst, okay, wie in dem, na, wie hieß der Film?

Florian: Hat Evi auch mal besprochen, der britische Film. Wie hieß denn der?

Florian: Wo sie da reinfliegen und die Sonne neu starten müssen mit Atombomben.

Ruth: Ah, Gott, der ist total schlecht.

Florian: Ja, wissenschaftlich ist er schlecht, aber eigentlich ist es ein guter Film.

Florian: Brian Cox hat da wissenschaftlich beraten.

Florian: Haben wir alles damals vermutlich besprochen, als wir das besprochen haben.

Florian: Aber sowas hätte ich gerne halt mal in der Raumsonde, die halt nicht da rein

Florian: ist. Das muss man doch irgendwie bauen können.

Florian: Da kann man nicht mit Alufolie oder irgendwie, irgendwas muss da doch gehen.

Ruth: Ja, naja, also ich kann mich nur erinnern an eine Star Trek-Folge.

Ruth: Wie hieß das? Metaphasisches Schild, oder?

Florian: Ja, genau, genau. Das war da, wo sie den klingonischen Wissenschaftler hatten oder irgendwie sowas.

Florian: Der dann aber irgendwie doch böse war. Egal, es ist schon lange her.

Florian: Aber ja, die haben sowas gebaut.

Ruth: Aber da haben sie es geschafft, dass sie dann irgendwie druse Metaphasen in

Ruth: ihre Phase so angeglichen haben, dass ihnen das heiße Material der Sonne dann

Ruth: doch nichts mehr anhaben konnte. I don't know. Ich weiß nicht.

Ruth: Ja, aber wie soll denn das bitte möglich sein, Florian?

Florian: Wie man mit der Phasen schildbaut, weiß ich auch nicht.

Ruth: Du trägst dich auf, dass du eine Mondbasis für unwahrscheinlich hältst.

Florian: Habe ich ja selbst gesagt, dass es jetzt unglaubwürdig ist, aber ich hätte es halt trotzdem gern.

Ruth: Es ist immer cool, irgendwas irgendwo reinzuschicken. Es ist eh klar,

Ruth: ja. Aber eigentlich finde ich es extrem...

Ruth: Extrem cool, dass wir ohne etwas in die Sonne hineingeschickt haben.

Florian: Sunshine hieß der Film. Entschuldigung.

Ruth: Cool ist, dass wir trotzdem wissen, wie es in 200.000 Kilometer Tiefe der Sonne

Ruth: ausschaut und wie sich das Material dort bewegt, ohne dass wir da was hineingeschickt haben.

Florian: Ja, ich wäre trotzdem gern da. Ja, aber kann ich alles haben. Ich weiß nicht.

Ruth: Okay. Immerhin endlich mal ein Reiseziel im Weltraum, wo du gern hinfahren würdest.

Florian: Ja, also wenn es eine Möglichkeit gibt, dass ich jetzt hinter der Sonne fliege

Florian: und ich sterbe, dann das würde ich auf jeden Fall machen. Wer ist sofort dabei?

Ruth: Naja, ich glaube, das ist noch nicht einmal Zukunftsmusik. Auf jeden Fall haben

Ruth: wir auch Fragen bekommen.

Ruth: Ich habe zwei Fragen ausgesucht, weil das doch ein bisschen komplexere Fragen sind.

Florian: Ist eine, kann man mit einer Raumsonne in die Sonne fliegen?

Ruth: Nein.

Florian: Schade.

Ruth: Aber es ist eine Frage, in der es um Sonnenflecken oder Sternflecken geht.

Ruth: Die Frage kommt von Klaus. Klaus aus Steyr. Der sagt, ich höre in letzter Zeit

Ruth: öfter fasziniert die Podcasts von dir und Ruth.

Ruth: Er referenziert da einen Beitrag, in dem du über die Plejaden sprichst und über das Entschluss.

Ruth: Von Monden und dass die Verdunkelungen bei Sternen eben auch durch Sonnenflecken

Ruth: oder Sternflecken entstehen können und nicht nur durch Monde und woher wir wissen,

Ruth: ob es Monde oder Sternflecken sind.

Ruth: Ich habe so das Gefühl, dass Klaus Planeten meint und nicht Monde.

Ruth: Wenn ein Planet vor dem Stern vorbeizieht, sieht man quasi einen dunklen Fleck

Ruth: vor dem Stern beziehungsweise man sieht ihn nicht, sondern man rekonstruiert ihn über das Licht.

Ruth: Dann wird es kurz dunkler, ein ganz winzig kleines bisschen wird es dunkler,

Ruth: aber das könnte eben auch eine große Fleckengruppe sein, die diese Verdunkelung verursacht.

Ruth: Und woher wir das wissen, ob es eben ein Planet oder ein Fleck ist.

Ruth: Und er sagt dann auch noch, wenn das Ding eben nicht vor dem Stern aus unserer

Ruth: Sicht vorbeizieht, dann könnten wir es gar nicht identifizieren.

Ruth: Ja, richtig, nicht über diese Methode zumindest.

Ruth: Die meisten Planeten haben wir identifiziert, indem sie vor ihrem Stern vorbeigezogen

Ruth: sind, beziehungsweise ihren Stern zum Hin und Her wackeln gebracht haben,

Ruth: was wir auch nur in der Ebene, in der Bewegungsebene eigentlich machen können.

Ruth: Also wir haben die meisten Sonnensysteme, anderen Sonnensysteme,

Ruth: Planetensysteme, so entdeckt, weil sie sich genau in der Ebene zu uns befinden,

Ruth: also weil sie quasi flach in unserer Richtung zeigen.

Ruth: Wir sehen die von der Seite her, sonst könnten wir die gar nicht detektieren.

Ruth: War die Frage jetzt klar, woher wissen, was was ist, was die Verdunkelung des

Ruth: Sterns verursacht, ob das nicht auch Flecken sein könnten?

Florian: Es ist auf jeden Fall etwas, was die Menschen, die sich mit der Entdeckung von

Florian: extrasolaren Planeten,

Florian: beschäftigen, definitiv auf dem Schirm haben. Die wissen, dass ein Stern dunkler

Florian: und heller wird, wenn er Flecken hat und dunkler und heller wird,

Florian: wenn Planeten vorbeiziehen.

Florian: Deswegen kann man ja sowas wie Asteroseismologie oder eben auch Sternforschung

Florian: mit denselben Instrumenten machen, mit denen man auch Planeten entdeckt.

Florian: Also solche Teleskope wie Kepler sind ja auch Teleskope, die sowohl von der

Florian: Asteroseismologie als auch von der Planetenforschung beobachtet werden,

Florian: weil man halt aus der Helligkeitsänderung das eine mit das andere rauskriegen

Florian: kann und man Man muss dann halt nur,

Florian: wenn man die Helligkeitsänderungen mal hat, die auf die richtige Art und Weise

Florian: analysieren und halt rausfinden, wie schnell rotieren die Dinge wirklich.

Florian: Und ich weiß tatsächlich jetzt spontan nicht, wie man rauskriegt,

Florian: ob diese Rotationsperiode, diese Helligkeitsveränderungsperiode eine ist,

Florian: die von einem Fleck kommt oder nicht.

Florian: Aber ich weiß, dass ich schon mal mit einem Kollegen darüber gesprochen habe.

Florian: Aber das, was er mir gesagt hat, habe ich vergessen und ich hoffe, du weißt das, Ruth.

Ruth: Also da hat mir die Vicky schon öfter leid geklagt, dass sie auf irgendeiner

Ruth: Konferenz ist für irgendein Instrument, Kepler und so weiter, Satelliten.

Ruth: Und das sind dann halt die ganzen Planetenleute und die kriegen immer die ganze Zeit.

Ruth: Weil die Suche nach Planeten als wichtiger wahrgenommen wird als die Astero-Seismologie,

Ruth: die uns sagt, was im Inneren von Sternen passiert.

Ruth: Recht hat sie irgendwie, oder? Naja, das ist beides wichtig.

Ruth: Aber ja, die verwenden die gleichen Satelliten, weil eben diese Helligkeitsveränderungen

Ruth: tatsächlich beides sein können.

Ruth: Ja, die Helligkeitsveränderungen haben leicht andere Charakteristiken,

Ruth: ist aber jetzt nur von der Helligkeitsveränderung allein oft schwer auseinanderzuhalten.

Ruth: Da gibt es aber glücklicherweise noch eine andere Methode, nämlich Doppler-Imaging,

Ruth: also über die Bewegung der Sternoberfläche.

Ruth: Weil das geht nur, wenn ein Stern schnell genug rotiert.

Ruth: Man muss sich vorstellen, wenn sich ein Planet vor dem Stern vorbei bewegt,

Ruth: dann fliegt er quasi seitlich zurück.

Ruth: Aus unserer Sicht, vor diesem Stern vorbei und dann habe ich keine zusätzliche

Ruth: Bewegung in unsere Richtung oder von uns weg.

Ruth: Wenn aber ein Stern schnell rotiert und ein Fleck auf diesem Stern,

Ruth: vor dem Stern sozusagen, sich vorbei bewegt, auf der Sternoberfläche sich vorbei bewegt,

Ruth: dann kommt der auf der einen Seite auf uns zu durch die Rotation und dann bewegt

Ruth: er sich über die Sternoberfläche und geht auf der anderen Seite wieder von uns weg.

Ruth: Das heißt, ich kann diese Geschwindigkeit, die die Sternoberfläche hat,

Ruth: die Geschwindigkeit, die quasi ein Fleck.

Ruth: Sternoberfläche hat, nutzen, um das zu unterscheiden.

Ruth: Und wenn ein Stern eben schnell genug rotiert, dann kann man das auch tatsächlich messen.

Ruth: Ich kann die Geschwindigkeit der Sternoberfläche, die Geschwindigkeit von verschiedenen

Ruth: Teilen der Sternoberfläche messen und so die Oberfläche von anderen Sternen

Ruth: rekonstruieren, zumindest bis zu einem gewissen Grad,

Ruth: obwohl ich sie tatsächlich nicht wirklich mit meinem Teleskop auflösen kann in dem Sinn.

Ruth: Ich kann es nicht sehen als Bild, aber ich kann es rekonstruieren über die Geschwindigkeit

Ruth: der verschiedenen Teile der Sternoberfläche.

Florian: So schlossen bin in der Astronomie.

Ruth: Auch eine geile Methode, Doppler-Imaging, ist auch richtig cool.

Ruth: Also wir haben so coole Methoden, das ist echt immer wieder faszinierend.

Ruth: Okay, und dann haben wir noch eine zweite Frage über die Sonne,

Ruth: über den Kern der Sonne diesmal.

Ruth: Und das ist eigentlich eine sehr interessante Frage, eine Frage,

Ruth: die auf den ersten Blick vielleicht ein bisschen blöd klingt.

Ruth: Aber überhaupt nicht blöd ist.

Ruth: Cedric, Cedric, Cedric, Cedric, Cedric, Cedric, Cedric, Cedric,

Ruth: Cedric, Cedric, Cedric, Cedric, Cedric, es tut mir leid, sag Bescheid,

Ruth: wie du deinen Namen ausgesprochen haben möchtest.

Ruth: Cedric hat sich im März 2024, wie er uns dieses E-Mail geschrieben hat,

Ruth: seit Tagen die Frage gestellt.

Ruth: Ich hoffe, dass du Cedric nicht seit zwei Jahren jeden Tag diese Frage stellst,

Ruth: aber vielleicht stellst du

Ruth: dir die Frage ja immer noch und jetzt passt sie endlich mal dazu. Könnte

Ruth: Der Kern der Sonne, ein schwarzes Loch sein?

Florian: Was ist mit euch Leute, der andauert? Irgendwas muss ein schwarzes Loch sein.

Florian: Das hatten wir in der letzten Folge erst.

Ruth: Er sagt auch, er hat ehrlich gesagt keine Ahnung warum und wie man das herausfinden

Ruth: könnte und so weiter. Aber er hat sich einfach diese Frage gestellt und irgendwie

Ruth: hat er sich gedacht, er fragt uns jetzt einfach mal.

Florian: Ich habe gerade mich erinnert, sowas schon mal gelesen zu haben,

Florian: also dass es da Wissenschaft dazu gibt. Es gibt tatsächlich eine Arbeit aus dem Februar 2024.

Florian: Vielleicht hat Cedric die bekommen. Vielleicht, ja. Da geht es,

Florian: das habe ich gar nicht gewusst, da geht es um Hawking-Sterne.

Florian: Anscheinend ist ein Hawking-Stern etwas, was ausschaut wie ein Stern und innen

Florian: drin ist ein schwarzes Loch, wo es ein primordiales, also von den winzigen schwarzen Löchern drin sind.

Florian: Ja klar, weil wenn ein großes schwarzes Loch drin ist, dann wird es nicht viel funktionieren.

Ruth: Dann wäre es kein Stern.

Florian: Genau, ja. Dann wäre es schon längst weg. Aber ein mini-schwarzes Loch könnte drin sein.

Florian: Und ich kann es jetzt nicht spontan lesen, weil das ist ein längerer Artikel,

Florian: aber es gibt Forschung dazu.

Florian: Aber ich würde mal sagen, wenn da so ein mini-schwarzes Loch drin ist,

Florian: so ein primordiales schwarzes Loch,

Florian: dann tut das dem Stern erstmal nicht so viel,

Florian: weil da wird zwar wahrscheinlich jede Menge Material eingeschluckt werden oder

Florian: verschluckt werden im Laufe der Zeit von dem schwarzen Loch,

Florian: aber die sind ja klein, also auch räumlich klein, da kommt jetzt nicht so schnell so viel hin.

Florian: Und während das da halt so vor sich hin schlingt, was,

Florian: vermutlich durchaus ein paar Milliarden Jahre dauern kann, würde ich jetzt mal

Florian: sagen, weil die Sonne hat viel Masse und so ein kleines schwarzes Loch kriegt

Florian: halt nur wenig runter auf einmal und während das das tut, geht außenrum alles so weiter wie bisher,

Florian: höchstens, dass da vielleicht durch,

Florian: Gravitationskraftes herumwirbeln, um das schwarze Loch vielleicht nochmal extra

Florian: Strahlung kommt, aber ich glaube, so ein Stern mit schwarzem Loch innen drinnen

Florian: würde von außen sich nicht von einem normalen Stern unterscheiden.

Florian: Aber vermutlich hat, weiß ich nicht, was Cedric sich vorgestellt hat,

Florian: ein schwarzem Loch drinnen.

Florian: Also ob jetzt dieser große Kern, von dem du gesprochen hast,

Florian: vorhin in der Geschichte, ob das ein ganzes schwarzes Loch sein sollte,

Florian: das geht nicht, weil wenn da ein ausreichend großes schwarzes Loch ist,

Florian: dann wird der Rest verschluckt und dann ist der Stern weg.

Ruth: Dann macht es flop.

Florian: Aber ein kleines schwarzes Loch, so ein primordiales, Ich verlinke den Artikel

Florian: und die wissenschaftliche Arbeit dazu, die Solar Evolution Models with a Central

Florian: Black Hole heißt in den Shownotes.

Florian: Und das deutet darauf hin, wenn diese Arbeit so einen Titel hat,

Florian: dass man vielleicht doch was merkt in der Entwicklung eines Sterns.

Ruth: Ich habe mir es angeschaut. Der Artikel aus dem Februar 2024 ist in Nature publiziert

Ruth: und hat einen coolen Titel, nämlich Black Hole Sun.

Ruth: Won't you come? In dem Nature Paper ist ein anderer Artikel referenziert worden,

Ruth: der das Paper ist, was du meinst.

Ruth: Der wirklich eine Forschungsarbeit über die Entwicklung von so einem Hawking-Stern,

Ruth: wie man die nennt. Ich wusste auch nicht, dass es die gibt.

Ruth: Also das fand ich sehr interessant, da ein bisschen irgendwie reinzuschauen.

Ruth: Zuerst im ersten Moment, als ich Fragen zum Kern der Sonne, Fragen zur Sonne

Ruth: gesucht habe, Habe ich die Frage gefunden und habe mir gedacht,

Ruth: ach, Alter, ein schwarzes Loch im Kern der Sonne.

Ruth: Und dann kurz geschaut und dann bin ich draufgekommen, danke Cedric,

Ruth: dass das überhaupt keine irgendwie komische, also ein bisschen komisch ist es

Ruth: schon, aber dass das durchaus eine absolut...

Ruth: Ja, wissenschaftliche Ideen, sondern einen Hintergrund hat.

Ruth: Es geht eben nur, wie du gesagt hast, um die Art von Schwarzen Loch.

Ruth: Man kann sich nie vorstellen, dass da irgendwie im Laufe der Entwicklung des

Ruth: Sterns dann im Zentrum ein Schwarzes Loch entsteht oder irgendwie so.

Ruth: Nein, sondern es geht um diese winzigen, winzigen, winzigen primordialen Schwarzen

Ruth: Löcher, von denen wir noch nicht wissen, ob es sie gibt. Und zwar ein schwarzes

Ruth: Loch mit einer Asteroidenmasse, winzig.

Ruth: Das könnte, so ein primordiales schwarzes Loch,

Ruth: könnte bei der Entstehung eines Sterns aus einer großen Gaswolke,

Ruth: wenn es da gerade irgendwie vorbeifliegt in der Nähe, wo dieser Stern entsteht,

Ruth: von diesem gerade entstehenden Stern mehr oder weniger eingefangen werden.

Ruth: Dann sitzt es im Zentrum dieses gerade entstehenden Sterns. Und weil es eben

Ruth: so klein ist, kann es nicht so viel Material auch erwischen.

Ruth: Und es dauert sehr, sehr, sehr lang, eben Sternlebenszeit, mehr oder weniger,

Ruth: so Milliarden von Jahren, bis das Ding tatsächlich zu einer bedeutenden Masse angewachsen ist.

Ruth: Und es kommt eben, wie sich die Leute in diesem anderen Paper da auch tatsächlich

Ruth: ausgerechnet haben, es kommt darauf an.

Ruth: Natürlich was für ein Stern genau das ist und so weiter und ob es diese primordialen

Ruth: Schwarzen Löcher überhaupt gibt, eh klar, aber eben für die Sternentwicklung,

Ruth: es kommt darauf an, was für ein Stern das ist und so weiter.

Ruth: Und es gibt eigentlich zwei, hauptsächlich zwei Möglichkeiten,

Ruth: zwei Entwicklungspfade.

Ruth: Entweder kollabiert das Ding zu einem schwarzen Loch so am Ende der Hauptreihe,

Ruth: also am Ende des quasi normalen Sternenlebens, bevor sich der Stern dann tatsächlich

Ruth: zu einem Riesen entwickeln kann.

Ruth: Oder es könnte auch sein, dass es sogar noch in dieser Riesenphase geht,

Ruth: des Sterns hineinreicht, dass

Ruth: das schwarze Loch im Zentrum sozusagen langsam größer und größer wird,

Ruth: aber der Stern außen rundherum davon unbeeindruckt, sich einfach weiterentwickelt

Ruth: und seine Riesenphase beginnt und dann zu so etwas wie einem Red Straggler wird,

Ruth: dass Sterne sind, die wir da draußen beobachtet haben, die irgendwie nicht dazu passen.

Ruth: Das ist ein roter Riese, der irgendwie eigentlich zu jung ist für seine Entwicklungsphase

Ruth: und die kommen auch in jungen Sternhaufen anscheinend vor und so.

Ruth: Also es sind irgendwie so noch nicht ganz erklärte Objekte.

Ruth: Bis jetzt hat man immer gedacht, das sind Doppelsterne, die halt von ihrem Nachbarstern

Ruth: da irgendwie auch Masse ansammeln und so.

Ruth: Es gibt andere Erklärungen für diese Red Stragglers, aber dieses schwarze Loch

Ruth: im Zentrum eines sich gerade entwickelnden Riesensterns könnte das auch erklären.

Ruth: Das heißt, wir haben tatsächlich die Möglichkeit.

Ruth: Dass das geht, dass sich Sterne so friedlich,

Ruth: mehr oder weniger unbemerkt weiterentwickeln können,

Ruth: dass das schwarze Loch unbemerkt in ihrem Zentrum sitzt und erst quasi wirklich

Ruth: ganz am Ende sich dann von innen heraus durch den Stern da durchgefressen hat

Ruth: und dann den Stern zur Explosion bringt oder vielleicht gar nicht zur Explosion,

Ruth: sondern eher zum direkten Kollaps in ein schwarzes Loch.

Florian: Ist.

Florian: Und übrigens auch das Gegenteil, genauso wenig, wie wir wissen,

Florian: ob es sicher Hawking-Sterne gibt, wissen wir, ob es das gibt,

Florian: was ich jetzt gleich sage.

Florian: Aber es gibt zumindest noch die Theorie von dem umgekehrten Ding von einem Stern

Florian: in einem schwarzen Loch, wenn man so will.

Florian: Das sind nämlich nicht die Hawking-Sterne, sondern die Planck-Sterne.

Florian: Über die habe ich auch mal eine Geschichte gemacht.

Ruth: Was ist das?

Florian: Ich kann es auch nicht mehr genau erklären, aber im Wesentlichen ist es etwas,

Florian: was irgendwie aus der Schleifenquanten-Kravitation kommt, glaube ich,

Florian: wo man sich Gedanken darüber macht, was passiert im Inneren eines schwarzen

Florian: Lochs, also hinter dem eigenen Horizont, weil das wissen wir ja nicht, was da abgeht.

Florian: Irgendwas muss abgehen, von dem wir nichts wissen, weil das,

Florian: was wir wissen, ist auch Blödsinn, aber irgendwas muss halt passieren da drinnen

Florian: und eine Hypothese ist halt, dass es dann so ein Gleichgewicht gibt,

Florian: wenn da irgendwo die Planck-Energiedichte erreicht wird von den kollabierenden

Florian: Sternen und dann kriegst du irgendwie irgendwas raus, dass die dann halt Planckstern genannt haben.

Florian: Was halt dann im Inneren hinter dem Ereignishorizont sitzt.

Florian: Das wäre dann sowas wie ein Stern im schwarzen Loch.

Ruth: Okay, aber wie kann da irgendetwas sitzen? Da ist doch alle Materie irgendwie dahin.

Florian: Ja, das wissen wir halt noch nicht, was da genau ist. Die haben es ja gesagt,

Florian: Schleifenquanten-Gravitation. Da wissen wir auch nicht, ob die funktioniert

Florian: oder nicht. Das haben sie sich halt ausgedacht.

Ruth: Das ist immer so ein Satz, da kann man schnell jede Konversation damit irgendwie

Ruth: beenden. Probiert es das mal aus, irgendwo so randomly.

Ruth: Schleifenquanten, nein, andersrum, Quantenschleifen-Gravitation.

Florian: Nein, Schleifenquanten heißt es.

Ruth: Schleifen Quantengravitation und schaut, was dann mit eurem Gesprächspartner passiert.

Florian: Wenn du zum Quanten-Ingest, da kommt jeder an, ihre Quantenschleifen ein bisschen,

Florian: jetzt müssen wir was machen.

Ruth: Das ist auch die Steigerung. Zuerst ist man beim Himmelsmechaniker,

Ruth: da funktioniert es nicht so richtig, dann muss man zum Schleifen Quantenmechaniker

Ruth: und sich die Quanten ordentlich schleifen lassen. Es ist ein lustiges Thema.

Ruth: In dem Paper, das ist finde ich auch sehr lustig, es gibt noch ein anderes Paper

Ruth: gefunden, Is there a black hole in the center of the sun, ist der Titel von

Ruth: diesem anderen Paper, wo die gleichen Leute dann auch nochmal ihre Berechnungen

Ruth: nochmal ein bisschen erweitert haben und so weiter.

Ruth: Und der erste Satz in diesem Paper, there is probably not a black hole in the center of the sun.

Ruth: Despite this detail, widmen wir uns der Berechnung, blablabla.

Ruth: Also sie sagen selber, ja, okay, probably not.

Ruth: Aber es ist nicht auszuschließen und es ist auch lustigerweise eben so unbemerkt.

Ruth: Es ist jetzt nicht ein Riesen, wie wir eben schon gesagt haben,

Ruth: kein riesen schwarzes Loch, sondern es ist so ein winziges, weiß nicht,

Ruth: molekülgroßes schwarzes Loch, das da irgendwo in der Mitte des Kerns der Sonne

Ruth: sitzt und sich den 140 Watt pro Kubikmeter Energieoutput da schmecken lässt.

Florian: Ich sage es ja, wir müssen da eine Raumsonde reinschicken.

Ruth: Da muss was rein. Da muss was rein. Okay, schickt uns eure White Papers,

Ruth: schickt uns eure Konzepte.

Florian: Schicken wir das Hubble-Teleskop rein. Nein!

Ruth: Nein! Urgemein!

Florian: Da müssen wir da metaphasisch ein Schild rummachen und dann kannst du reinfliegen.

Florian: Da können wir alles so super sehen. Braucht ihr nur die Spitze so ein bisschen

Florian: reinstecken, dann kannst du runterschauen.

Ruth: Wen wir brauchen, ist Jordi Laforge, der uns die strukturelle Integrität des

Ruth: Sammelteleskops garantiert.

Ruth: Da war so eine junge Ingenieurin, die waren alle gerade irgendwo.

Ruth: Die anderen waren alle gerade irgendwo.

Ruth: Und dann haben sie, was war denn das? Und dann war Dr.

Ruth: Crusher auf der Brücke und dann war so eine junge Ingenieurin,

Ruth: die das alles gecheckt hat. War eigentlich eine coole Folge.

Florian: Ach schade, ein Ferengi-Wissenschaftler war das, kein Klingone.

Florian: Ein Ferengi-Wissenschaftler, das

Florian: war das Außergewöhnliche, dass da ein Wissenschaftler von den Ferengi war.

Ruth: Ah, aber es war ein, sie haben sich in der Sonne verstecken müssen,

Ruth: weil da ein klingonisches Schiff war.

Florian: Irgendwie sowas, ja, genau.

Ruth: Sagt Bescheid, wenn ihr da draußen an dieser Technologie vielleicht sogar schon arbeitet.

Ruth: Man weiß ja nie, mit der phasischen Schildtechnologie bis dahin wird es wahrscheinlich

Ruth: noch ein bisschen dauern.

Ruth: Aber ja, there could be a black hole in the center of the sun.

Florian: Ja, aber wahrscheinlich nicht.

Ruth: Wahrscheinlich nicht. Sag bloß, Evi hat jetzt einen Film, wo es irgendwie um

Ruth: schwarze Löcher oder die Sonne oder die Kombination aus den beiden geht.

Ruth: Weil das wäre ja fantastisch, oder?

Florian: Also eigentlich wäre jetzt der ideale Moment gewesen für Sunshine und Filme dieser Art.

Florian: Aber nein, der Film, den Evi erzählen wird oder vorstellen wird,

Florian: hat nichts mit schwarzen Löchern zu tun, aber tatsächlich mit der Sonne.

Florian: Denn es gibt den Film, den wir in der letzten Folge ja schon mal angekündigt

Florian: haben, jetzt kommt endlich der Astronaut.

Ruth: Oh, aber du weißt es noch nicht, weil ihr ihn noch nicht gesehen habt,

Ruth: weil ihr ihn euch erst heute Abend anschaut.

Florian: Genau, sobald diese Aufnahme fertig ist, werde ich noch ein paar Kleinigkeiten

Florian: erledigen und dann werden Evi und ich ins Kino fahren, ohne dich, weil du keine Zeit hast.

Florian: Und dann werden wir uns diesen Film anschauen und danach werden Evi und ich

Florian: das Ganze aufnehmen und dann haben wir auch endlich den Astronauten hier.

Florian: Und ich weiß nicht, ich brauche ja nicht spoilern, erzählt Evi alles auch gleich,

Florian: aber der Grund, warum der Astronaut zum Astronaut wird, ist ja etwas,

Florian: was mit der Sonne passiert.

Florian: Also insofern passt ein bisschen thematisch dazu.

Ruth: Stimmt. Wir sind gespannt.

Florian: Und da kann ich gleich diese Stelle nutzen hier, um Werbung zu machen.

Florian: Eigenwerbung, das ist mir gerade eingefallen, dass ich auch bewerben muss.

Florian: Ich habe einen Podcast gemacht, noch einen Podcast, einen ganz neuen Podcast,

Florian: der auch zum Thema passt, wenn man so will.

Florian: Einen Auftragspodcast für ein Forschungsprojekt, den Cluster of Excellence mit

Florian: dem Titel Microbiomes Drive Planetary Health.

Florian: Also geht um Mikroorganismen und es ist so ein Forschungsprojekt österreichweit.

Florian: Und die haben Wissenschaftskommunikation machen wollen und haben mich engagiert,

Florian: dass ich einen Podcast für sie mache.

Florian: Und dieser Podcast heißt Die Welt der Mikroben, wo ich im Prinzip so wie in

Florian: den Sternengeschichten, Geschichten erzähle nur nicht über Sterne,

Florian: sondern über Mikroorganismen.

Florian: Und Mikroorganismen spielen dem Astronaut auch eine Rolle. Darum habe ich gedacht,

Florian: nutze ich das gleiche. Die erste Folge ist erschienen.

Florian: Bei Spotify, soweit ich weiß, muss es den Podcast auch anderswo geben,

Florian: nicht nur bei Spotify, aber ich bin nicht für die Veröffentlichung verantwortlich,

Florian: ich mache nur den Podcast, also wo er veröffentlicht wird, kann ich jetzt nicht

Florian: beeinflussen, aber ich glaube,

Florian: er sollte eigentlich, so wie alle anderen Podcasts, auch vernünftig bei allen

Florian: Plattformen und ohne Plattform erhältlich sein.

Florian: Ich verlinke alle Infos, die ich habe und ich hoffe, ihr findet einen Weg, den Podcast zu hören.

Florian: Erste Folge ist erschienen. Meine zweite Folge wird dann von Mikroben im Weltall

Florian: handeln. Also auch passend zu diesem Thema hier.

Ruth: Kommt Fred Hoyle drin vor?

Florian: Noch nicht, aber ich werde auch mal auftauchen. Und lasst euch nicht von der

Florian: Intro-Musik abschrecken, die habe ich nicht zu verantworten.

Ruth: Ist sie furchtbar oder was?

Florian: Ich werde bezahlt für dieses Projekt. Also kann ich nicht sagen,

Florian: dass sie furchtbar ist, aber ich hätte eine andere Intro-Musik ausgewählt,

Florian: sagen wir es so. Ja, okay.

Florian: Aber der Podcast ist trotzdem sehr gut, bin nicht nur ich, also es wechselt ab.

Florian: Alle 14 Tage eine neue Folge, immer einmal eine Folge von mir,

Florian: die ist auf Deutsch und dann eine Folge, die die Forschenden selbst machen,

Florian: wo sie halt dann so ein Team von Studierenden interviewt, da verschiedene Wissenschaftlerinnen

Florian: und Wissenschaftler zu den konkreten Forschungsthemen des Projekts.

Florian: Die sind dann auf Englisch die Folgen, also immer einmal allgemein verständlich

Florian: von mir und dann Wissenschaft von den anderen.

Ruth: Die vielleicht auch verständlich sind.

Florian: Ja, natürlich. Ich sage nicht, dass das andere schlecht ist.

Florian: Ich wollte nur sagen, wenn ihr euch dann wundert, warum die nächste Folge,

Florian: die erscheint, eine ist, wo ich nichts sage.

Florian: Das liegt genau daran, dass wir uns da abwechseln, weil die Leute halt eine

Florian: Mischung aus für die Öffentlichkeit, allgemein verständlich auf Deutsch und

Florian: für die wissenschaftsinteressierteren Menschen halt ein bisschen länger und

Florian: auf Englisch, weil die Leute halt alle Englisch sprechen, die das erforschen.

Ruth: Ja, und es ist halt auch cool, dass dann tatsächlich die Leute dann auch zu Wort kommen.

Ruth: Das ist ja natürlich extrem cool, dass die das auch machen, dass die auch bereit

Ruth: sind, da irgendwie zu sprechen und so.

Ruth: Da scheuen sich ja auch viele junge Leute vielleicht auch davor oder so.

Ruth: Aber ich finde es eine gute Kombi.

Florian: Und vielleicht führt ja jetzt hier der Erfolg, ich vermute mal,

Florian: es ist ein Erfolg, der Erfolg von Der Astronaut in den Kinos dazu,

Florian: dass sich sehr viel mehr Menschen mit Mikroben und mit der Astronomie beschäftigen.

Florian: Und dann wird es der Hit-Podcast des Jahres.

Ruth: Ist jetzt nicht so die Werbung für Mikroben, der Film, oder?

Ruth: Die sind jetzt nicht ganz so auf unserer Seite.

Florian: Naja, aber Mikroben sind Mikroben, die sind auf gar keiner Seite.

Ruth: Ja, aber sie sind cool. Ich bin auch schon sehr gespannt. Und ich werde ihn

Ruth: mir sicher auch demnächst mal anschauen.

Florian: Also ich werde ihn heute mit Evi schauen und freue mich schon sehr drauf.

Florian: Und dann werden wir darüber gesprochen haben. Und was wir darüber sprechen,

Florian: das hört ihr dann jetzt direkt zuvor dem Anschluss, weil ich es genau da reinschneide.

Florian: Aber wenn wir dann fertig gesprochen haben, ich und Evi, und es wieder heißt,

Florian: jetzt geht es mit dem anderen Podcast weiter, dann weiß ich trotzdem nicht,

Florian: was wir besprochen haben, weil es erst später kommt. Ihr wisst ja,

Florian: wie das geht, haben wir schon öfter gehabt.

Florian: Jetzt kommt das, was Evi und ich uns zu erzählen haben nach unserem Kinobesuch

Florian: heute Abend. Herzlich Willkommen bei Science Frames mit Evi. Hallo.

Evi: Hallo.

Florian: Wir waren im Kino, aber bevor...

Florian: Die Hörerschaft erfährt, was wir uns dort angeschaut haben und was du uns erzählst,

Florian: sage ich noch einen Nachtrag zu dem, was Ruth und ich zu Beginn dieser Folge

Florian: erzählt haben, weil da hat Ruth ja von der Artemis 2 Mission erzählt und darauf

Florian: hingewiesen, dass wenn diese Folge erscheint, die Hörerschaft schon Bescheid weiß, was passiert ist.

Florian: Wir bei der Aufnahme aber noch nicht gewusst haben, was passiert ist.

Florian: Und der Vollständigkeit halber, ihr werdet alle wissen, was passiert ist,

Florian: der Vollständigkeit halber trage ich sie jetzt noch nach. Die Rakete ist gestartet, alles lief gut.

Florian: Die AstronautInnen sind noch im Weltall, hoffentlich gesund und munter.

Florian: Die Toilette war einmal verstopft und es gab ein Problem mit dem E-Mail-Account,

Florian: glaube ich. Aber ansonsten läuft alles nach Plan, zumindest zu diesem Zeitpunkt.

Florian: Wie es dann wirklich gelaufen ist, das erfahrt ihr ausführlich in der nächsten Folge.

Florian: Und jetzt kommen wir zur Science-Fiction, in der es ja auch ums Fliegen mit

Florian: Raketen geht, unter anderem.

Evi: Ja, das passt recht gut eigentlich zu Artemis. Und ich glaube,

Evi: es ist auch keine große Überraschung, wenn wir jetzt den Film ankündigen,

Evi: weil wir haben ihn die letzten paar Male schon angekündigt.

Florian: Ja, ich habe ihn auch vor diesem Segment direkt angekündigt.

Evi: Also dann, Überraschung, es ist der Astronaut Project Hail Mary.

Florian: Genau, den haben wir uns im Kino angeschaut.

Evi: Sogar in IMAX, danke für den Tipp, haben wir aus der Telegram-Gruppe ja bekommen.

Florian: Ach, haben wir? Okay.

Evi: Ja, da hat uns jemand geschrieben, wir sollen uns unbedingt den IMAX ansehen

Evi: und haben wir auch gemacht. Wir haben wirklich die große Leinwand,

Evi: großes Kino genossen, würde ich mal sagen.

Florian: Ja, genossen. Ich habe mich nicht gelangweilt, aber du wirst gleich mir erzählen

Florian: über den Film. Genossen, würde ich nicht sagen, aber auch nicht das Gegenteil von genossen.

Evi: Ja, okay. Ich weiß jetzt auch gar nicht, ich glaube, ich muss jetzt gar nicht

Evi: groß auf den Inhalt von dem Film eingehen.

Florian: Es ist ein aktueller Film und dann schimpfen die Leute, wenn du sie spoilerst.

Evi: Ach so, nein, das mache ich sowieso nicht. Ich hätte nur gesagt,

Evi: dass da ja eben der Ryan Gosling und die Sandra Hüller mitspielen.

Evi: Project Hail Mary basiert ja

Evi: auf dem Roman von Andy Weir, der ja schon Der Marsianer geschrieben hat.

Florian: Und übrigens, passend zur Rakete, auch ein zweites Buch, das immer so ein bisschen

Florian: ignoriert wird, weil es nicht so erfolgreich war wie der Astronaut und der Marsianer.

Florian: Das Buch, was er dazwischen geschrieben hat, das hieß, ob ich mich richtig erinnern kann, Artemis. Ja.

Florian: War auch ganz okay, war ein schöner Weltraum-Mond-Stations-Grimi,

Florian: aber hat jetzt nicht so diesen Durchschlag gehabt, den die anderen beiden Filme

Florian: hatten oder Bücher hatten. Verfilmt ist er ja nicht worden, der Artemis.

Evi: Ja, stimmt. Worum geht es jetzt in der Astronaut? Ganz kurz nur,

Evi: die Erde steht vor einem ganz großen Problem, weil irgendetwas die Sonne verdunkelt

Evi: und wenn das so weitergeht, dann wird die Sonne ganz verdunkelt werden und dann

Evi: sterben wir alle. Also ganz großes Problem.

Evi: Man entdeckt dann, dass es sich hier um sogenannten Astrophagen,

Evi: also eine Art von Organismus handelt.

Evi: Dass die Mikroorganismen, die schuld sind und dass wir nicht die Einzigen sind,

Evi: sondern dass alle möglichen Sterne in unserer Umgebung davon betroffen sind, bis auf einen einzigen.

Evi: Also sie sind Tauzeti und was macht man? Man beschließt dort hinzufliegen,

Evi: um nachzusehen, weil dort vielleicht die Lösung für unser Problem ist.

Florian: Ja, aber Tauzeti ist ein Stückchen weiter weg als der Mond.

Evi: Richtig, elf Lichtjahre entfernt. Das heißt, für die Astronauten ist es ein

Evi: One-Way-Ticket, die dorthin reisen. Das heißt, wenn die dann dort ihre Forschung

Evi: machen oder dann eine Lösung finden, soll dann mit so Beatles heißen,

Evi: die so Sonden, soll dann quasi ihre Erkenntnisse zurückgeschickt werden.

Evi: Ryan Gosling, eigentlich ist er ein Lehrer und der aber auch Wissenschaftler

Evi: ist, also Molekularbiologe, der da irgendwie aus der Science Community ausgetreten

Evi: ist, nachdem er komische Ansichten vertreten hat.

Florian: Ich kenne sehr viele Leute, die mit mir studiert haben und Lehrer und Lehrerinnen

Florian: geworden sind, aber die haben es, glaube ich, gemacht, weil sie es wollten und

Florian: nicht, weil sie groben Blödsinn oder kontroverse Meinungen veröffentlicht haben,

Florian: wie jetzt Ryan Gosling im Film.

Evi: Vielleicht war das auch seine erste Motivation, aber ich glaube,

Evi: er hat das ja sehr gerne, seine Klasse zu unterrichten und er ist ja sehr gerne

Evi: Lehrer, also das, glaube ich, liegt ihm schon auch. Auf jeden Fall kommt er

Evi: da dann eben zu diesem Projekt und ich will es auch gar nicht weiter spoilern.

Evi: Die meisten wissen, dass es dann irgendwie passiert, dass er dann auf diesem

Evi: Raumschiff landet, dass er dann im System TauCity aufwacht. Als einziger Überlebender

Evi: von der ursprünglichen Crew, aber er ist nicht lange alleine,

Evi: denn schon bald kommt ein Alien-Raumschiff.

Florian: Genau. Und wer sich jetzt beschwert, das war alles im Trainer zu sehen.

Florian: Also das ist jetzt kein Spoiler.

Evi: Und ich habe mich auch wirklich bemüht, dass ich das Buch vorher noch auslese, also fertig lese.

Evi: Und habe mich jetzt auch wirklich bemühen müssen, dass ich da nicht irgendwie

Evi: vorher gespoilert werde. Und ich muss ja sagen, dass mir das Buch sehr, sehr gut gefallen hat.

Evi: Also ich war schon lange nicht mehr so gefesselt.

Evi: Und ich fand es auch sehr berührend, das Buch.

Evi: Also ich habe immer Angst gehabt, so je näher ich dem Ende gekommen bin,

Evi: dass ich dann irgendwann zum Weidenanfang war. Was wird da passieren da?

Evi: Eben, also es entzündet.

Evi: Es kommt ja dann mit einem Alien etwas dazu und es gibt dann verschiedene dramatische

Evi: Wendungen gegen Ende, wo man dann schon ein bisschen, also ich zumindest,

Evi: habe dann ein bisschen gezittert und gefiebert.

Florian: Ich habe dir ja gesagt, es gibt ein Happy End, aber kein Happy End.

Evi: Vielleicht anders, als man es sich denkt. Und dementsprechend war ich jetzt

Evi: natürlich auch neugierig und beziehungsweise in freudiger Erwartung jetzt natürlich auf den Film.

Evi: Ja, und jetzt haben wir uns dieses Vergnügen gegönnt und den Film endlich gesehen.

Evi: Magst du mal sagen, was war dein Eindruck? Wie hat er dir gefallen?

Florian: Ich habe das Buch ja damals gelesen, direkt als es erschienen ist und ich habe

Florian: es danach dann nochmal gelesen und mir auch das Hörbuch angehört.

Florian: Also ich habe das Buch sehr, sehr gut gefunden.

Florian: Es war tatsächlich genau das Buch, das ich mir gewünscht hatte von Andy Weir

Florian: und alle anderen natürlich auch, die ein Fan von der Marsianer waren,

Florian: weil das Schöne an der Marsianer war ja dieser Fokus auf die Wissenschaft,

Florian: dass dieser eine Typ, der Mark Watney, hieß er glaube ich mal Marsianer,

Florian: dass der dann an einer Basel rumhockt und dann mit Wissenschaft überleben muss.

Florian: Und gibt ja auch den Spruch, der glaube ich aus dem Film ist sogar,

Florian: nicht aus dem Buch, irgendwie Let's Science the Shit out of this oder so,

Florian: weil halt Andy Weir, der einen wissenschaftlichen Hintergrund hat,

Florian: auch die Wissenschaft ernst genommen hat.

Florian: Und natürlich sind wie überall in der Fiktion auch Freiheiten dabei,

Florian: aber im Wesentlichen war es ein durchaus wissenschaftliches Buch beziehungsweise

Florian: ein unterhaltsames Buch, wo die Wissenschaft optimal zur Unterhaltung eingesetzt worden ist.

Florian: Und ich habe dann, wie Andy Weir sein zweites Buch geschrieben hat,

Florian: und habe gedacht, okay gut, das wird schon gut sein, das Buch,

Florian: aber das kann man nicht wiederholen, man kann das jetzt nicht nochmal machen.

Florian: Kein sich Schremming mit der Venusianer, wo ein Typ auf der Venus fest sitzt und irgendwas.

Florian: Das kann man nicht wiederholen. Und dann habe ich den Astronaut gelesen und

Florian: habe mir gedacht, verdammt, nein, er hat es doch wiederholen können.

Florian: Mit einer komplett anderen Handlung, mit einer komplett anderen Voraussetzungen.

Florian: Aber es war wieder ein Typ, es ist halt immer ein Typ bei NDB,

Florian: er hätte auch mal eine Frau nehmen können. Aber der eine Typ war wieder im Weltall und hat.

Florian: Mit Wissenschaft unterhaltsam alles gelöst. Und da war ich wirklich beeindruckt,

Florian: dass er es quasi geschafft hat, nochmal der Marsianer zu schreiben, nur halt ganz anders.

Florian: Also das war bisher beeindruckt und das war eben das, was mir im Film gefehlt hat.

Florian: Im Film hat man sich halt auf die Science-Fiction-Elemente, die Weltraum-Elemente

Florian: konzentriert, aber alles, was wissenschaftlich nicht zwingend notwendig war,

Florian: um der Handlung zur Folgen ist gestrichen worden.

Florian: Deshalb bin ich ein bisschen enttäuscht, dass man nichts von dieser Faszination,

Florian: die NDIW im Buch über die Wissenschaft erzeugt hat, in den Film übernommen hat.

Evi: Ja, das stimmt. Beziehungsweise ich hatte ja stellenweise im Film das Gefühl,

Evi: ach, jetzt bin ich aber froh, dass ich das Buch gelesen habe,

Evi: weil ich glaube, sonst würde ich mich gar nicht auskennen.

Evi: Also ich habe da schon das Gefühl gehabt, dass mir das Buch einen guten Hintergrund

Evi: geliefert hat, damit ich eigentlich dem Ganzen folgen kann.

Evi: Also ich weiß jetzt nicht, wie es jemanden gegangen ist, der das Buch nicht gelesen hat.

Evi: Ich meine, das Feedback in meinem Bekanntenkreis war alles, Also waren alle

Evi: so, wow, tollster Film aller Zeiten. Und ich habe schon lange nicht mehr so

Evi: einen tollen Film gesehen.

Evi: Also die waren alle irgendwie komplett blown away und overwhelmed.

Evi: Und ich war eher so ein bisschen underwhelmed, muss ich sagen.

Evi: Obwohl er natürlich gut war, also er ist ein guter Film. Aber ich war jetzt

Evi: nicht so begeistert, dass ich da jetzt sage, okay, hat mich da jetzt vom Sessel gefegt.

Florian: Ja, ich glaube, das liegt daran, diese unterschiedliche Wahrnehmung,

Florian: dass wenn du das Buch nicht gelesen hast, du weißt ja nicht,

Florian: was du verpasst hast im Film.

Florian: Du hast da einfach nur einen sehr, sehr beeindruckenden Film mit beeindruckenden

Florian: Bildern. die sind ja wirklich beeindruckend, gesehen und einen beeindruckenden

Florian: Schauspieler und eine durchaus auch interessante Story.

Florian: Hast alles gesehen, aber du hast halt nicht gesehen, was du verpasst hast,

Florian: weil du nicht gewusst hast, was im Buch halt noch alles möglich gewesen wäre. Darum würde ich jetzt,

Florian: dass die Leute, die das Buch gelesen haben, den Film nicht ganz so toll gefunden

Florian: haben, wie die Leute, die das Buch nicht gelesen haben?

Evi: Ja, weil es ja meistens der Fall ist, oder sehr oft zumindest,

Evi: dass viele ja enttäuscht sind, wenn sie ein Buch gelesen haben und eine Verfilmung

Evi: sehen, weil die Verfilmung natürlich immer eine Verkürzung auch ist.

Evi: Vom Dramaturgischen und auch von der Handlung her hält der Film ja schon sehr

Evi: nah ans Buch, bis auf das Ende.

Evi: Ich finde das auch immer wieder erstaunlich. Der Film dauert zweieinhalb Stunden

Evi: und nimmt sich stellenweise eigentlich sehr viel Zeit und dann am Ende legt

Evi: er dann aber doch so einen Turbogang wieder ein, wo das dann alles so beschleunigt

Evi: und wieder auch erzählt wird.

Evi: Das fand ich sehr schade, weil ja gerade am Ende ja so viele Wendungen und Dramatik drinnen sind.

Evi: Und das fand ich, im Film ist das dann verloren gegangen. Also auch so wirklich

Evi: dieser Aspekt, der ja wichtig ist, dass er ja sterben wird. Also das kann ich

Evi: jetzt so weit auch verraten.

Evi: Das kommt auch im Trailer ja vor.

Florian: Das ist im Titel, Hail Mary ist eine Mission ohne Wiederkehr.

Evi: Ja, das Himmelfahrtskommando und so. Ja, genau. Und das, dass er ja wirklich

Evi: oft mit dem eigentlich abschließen muss, auf eine gewisse Art und Weise,

Evi: dass er dort sterben wird.

Evi: Und dann kommen aber eben Wendungen, dass er ja weiterleben kann,

Evi: sich Hoffnungen oder Möglichkeiten auftun.

Evi: Und dann aber immer wieder doch Rückschläge auch erleidet. Und da dann noch

Evi: einmal gerade gegen Ende hin, diese Dramatik.

Evi: Und das fand ich echt schade bei dem Film, dass es dann aber so verkürzt war und so schnell dann war,

Evi: Und da finde ich, hätte man schon ein bisschen mehr vielleicht machen können.

Evi: Und um jetzt zur Wissenschaft zu kommen, nur kurz noch, ich finde es auch immer

Evi: schade, dass in einem zweieinhalb Stunden Film ja auch, weil nicht der Mut zur Wissenschaft fehlt.

Evi: Also das ist so, man macht das Notwendigste, was man halt braucht,

Evi: weil es ist ein Science-Fiction-Film und wir sind im Weltraum und natürlich

Evi: sind da bestimmte Sachen, also sie hatten ja auch Berater von NASA und Co.,

Evi: dass man sich da an bestimmte Sachen, Darstellungen hält, nur noch nicht.

Evi: Das Buch ist ja extrem sciencey eigentlich und die Lösung ist die Wissenschaft

Evi: und vor allem dann auch diese Zusammenarbeit, die sich dann ergibt.

Evi: Und das finde ich dann immer wieder erstaunlich, dass man dann sagt,

Evi: okay, nee, wir machen da ein gutes, unterhaltsames Familienkino, einen guten Film.

Evi: Vielleicht auch damit, keine Ahnung, die Altersbegrenzung nicht zu hoch wird.

Florian: Ich weiß es nicht. Ja, aber da brauchst du ja kein FSK 18 für Wissenschaft.

Evi: Ja, aber da irgendwie fehlt dann der Mut, kommt mir vor.

Florian: Gerade in dem Fall ist es besonders erstaunlich, weil bei der Marsianer haben

Florian: sie es ja gemacht, da haben sie ja die Wissenschaft erzielt.

Florian: So wie es in einem Film möglich ist, aus dem Buch übernommen.

Florian: Da war die Wissenschaft ja das treibende Element.

Florian: Wie gesagt, dieser Spruch, let's say the shit out of this, das kam ja aus dem

Florian: Film, sogar nicht aus dem Buch.

Florian: Und der Masiader war ja ein sehr, sehr großer Erfolg. Und da hätten sie eigentlich

Florian: das Vertrauen haben können, dass sie das mit dem Astronauten auch hinkriegen.

Florian: Aber wollten sie anscheinend nicht.

Evi: Es gibt ja extrem viele Wissenschaft im Buch, in dem Film ja auch.

Evi: Und da hätte man, finde ich, bei vielen Sachen einfach nur ein bisschen mehr machen können.

Evi: Aber was jetzt die Science betrifft, die Vorlage ist ja schon sehr wissenschaftlich

Evi: und sehr gut recherchiert.

Evi: Also es gibt einige Interviews auch mit dem Auto, mit dem Andy Weir,

Evi: wo er ihm sagt, ja, wie er da recherchiert hat und was er da alles gemacht hat.

Evi: Er hat da sich auch beraten lassen.

Evi: Interessant finde ich, Tau Ceti gibt es ja wirklich und auch 40 Eritiani,

Evi: das ist ja ein Dreifach-Sternsystem.

Evi: Also das gibt es ja wirklich. Und dieses System ist ja wichtig,

Evi: weil das Alien daherkommt. Das kann ich jetzt schon sagen, ohne zu spoilern.

Evi: Also wir haben ja schon gesagt, es kommt ein Alien, also der wird dann auch

Evi: Rocket genannt, das sage ich jetzt auch schon einmal vorweg.

Evi: Und der kommt aus diesem System Eben und der lebt auf 40 Eridiane AB.

Evi: Das finde ich ganz spannend. Das ist ein Exoplanet, den man 2018 gemeint hat, entdeckt zu haben.

Evi: 40 Eridiane A ist ein Zwergstirn, der umkreist ihn eben und ist als Sub-Erder eingestuft worden.

Evi: Ist aber extrem nah an seinem Sternrand. Man hat da, glaube ich,

Evi: nur so eine Umlaufzeit von 42 Tagen.

Evi: Da hat er sich ja dann auch, was das betrifft, ja sehr gut auch überlegt.

Evi: Okay, wie könnte dann eben der Planet beschaffen sein? Wie könnte Leben auf

Evi: diesem Planeten beschaffen sein? und auf das möchte ich gar nicht nie eingehen.

Evi: Ich fand es nämlich eher spannend, dass jetzt ganz neue Ergebnisse herausgefunden

Evi: haben, dass es da wohl ein False-Positiv gegeben hat.

Evi: Also dass der Planet wahrscheinlich gar nicht existiert, sondern dass das eine

Evi: falsche Auswertung war.

Florian: Ja, sowas kommt vor in der Welt.

Florian: Exemplate Suche.

Evi: Und Vulkan, also der Planet jetzt von Spock, also von den Vulkaniern,

Evi: der ist in diesem System, also der ist bei 40 Eritiani arm.

Florian: Also in der Welt von Star Trek ist Vulkan ein Planet, der 40 Eritiani umkreist, nicht in echt.

Evi: Richtig, ja. Und das finde ich ganz interessant. Das ist ein netter Funfact,

Evi: dass Rocky und Spock aus der gleichen Gegend kommen.

Florian: Ja, und da sind wir gleich bei dem Punkt, der mich ein bisschen gestört hat am Film.

Florian: Es ist wirklich nichts, was handlungsrelevant ist, aber etwas,

Florian: was mich sehr beschäftigt, als ich das Buch gelesen habe, weil es geht ja unter

Florian: anderem darum, das hast du jetzt schon gesagt, dass der Astronaut,

Florian: der da die Welt retten soll,

Florian: alleine ist, weil seine Crew-Kollegen gestorben sind während der Reise.

Florian: Und deswegen muss er es allein machen. Und das Gleiche gilt auch für den Ausseerischen.

Florian: Der war auch mit mehreren unterwegs, aber ist auch allein übrig geblieben.

Florian: Und im Film wird gesagt, ja, warum das so ist, woran die gestorben sind.

Florian: Und dann wird das halt so in einem Halbsatz erklärt. Im Buch ist das eine sehr,

Florian: sehr viel längere Sequenz, die mich sehr beeindruckt hat.

Florian: Und im Im Wesentlichen geht es darum, dass die Aliens, zu denen Rocky gehört.

Florian: Dass die in sehr vielen Bereichen der Menschheit technisch, wissenschaftlich

Florian: durchaus extrem überlegen sind. Aber in anderen Bereichen nicht.

Florian: Und jetzt hier konkret, kennen die Aliens offensichtlich Relativitätstheorie

Florian: und Quantentheorie nicht auf die Art und Weise, wie wir es verstanden haben.

Florian: Vor allem die Relativitätstheorie nicht und Radioaktivität nicht.

Florian: Und das hat mich halt sehr fasziniert. Und das wird im Buch noch deutlich länger ausgeführt.

Florian: Das hat mich halt sehr fasziniert, weil wir gehen ja immer davon aus,

Florian: dass die Außerirdischen zu unserer Vorstellung alle urviel gescheiter sind als

Florian: wir und die sind alle viel besser als wir und wir können dann irgendwie alles

Florian: Mögliche lernen von denen,

Florian: aber realistisch betrachtet, sofern man zu dem Thema überhaupt irgendwas realistisch

Florian: betrachten kann, muss das ja nicht so sein.

Florian: Also vielleicht wissen die Sachen, wo wir keine Ahnung haben und wir wissen

Florian: aber Sachen, wo die keine Ahnung haben und ich fand das halt sehr schön,

Florian: dass Andy Weir sich da bei seinen Aliens nicht so das überlegt hat,

Florian: was sich die meisten anderen überlegen, wenn sie irgendwas mit Aliens machen,

Florian: dass die Aliens halt alle sehr viel besser sind als wir und

Florian: alles wissen, was wir nicht wissen, sondern die wissen halt mehr als wir,

Florian: aber bei manchen Sachen wissen sie halt sehr viel weniger als wir.

Florian: Das fand ich sehr, sehr spannend, weil ich habe dann, als ich das Buch gelesen

Florian: habe, auch lange drüber nachgedacht, wie das dann wirklich so wäre.

Florian: Also was quasi an Wissen bräuchte man denn wirklich, um mit einem Raumschiff

Florian: zu einem anderen Stern zu fliegen?

Florian: Braucht man da all das, was wir haben? Braucht man mehr als wir haben?

Florian: Kann man was weglassen? Oder sind wir vielleicht eh spät dran?

Florian: Hätten wir schon viel früher ins Weltall fliegen können?

Florian: Ich habe da mal irgendwie auch überlegt, Römische Imperium. Hätten die zum Mond fliegen können?

Florian: Weiß ich nicht, aber hätten die irgendwas bauen können, wenn man sich anschaut,

Florian: wie wir in den 60ern zum Mond geflogen sind?

Florian: Das war ja auch verglichen mit heute extrem primitive Technik,

Florian: aber ging es noch primitiver?

Florian: Hätten die Römer vielleicht zumindest Flugzeuge bauen können?

Florian: Ja, Segelflugzeuge oder sowas. Also sowas habe ich halt nachgedacht,

Florian: wie viel Technik wir quasi aus diversen Gründen nicht gemacht haben,

Florian: obwohl wir es mit ein bisschen mehr Kreativität doch hingebracht hätten,

Florian: so wie die Aliens von Rocky ohne Kreativitätstheorie zu einem anderen Stern geflogen sind.

Florian: Also das war so ein Aspekt, der halt im Buch für mich extrem faszinierend war

Florian: und im Film war das ein halber Satz.

Evi: Ja, das habe ich auch sehr schade gefunden. Also da stimme ich dir total zu,

Evi: das haben wir, glaube ich, im Anschluss ja besprochen.

Evi: Gerade das, was alles Alienhafte betrifft, finde ich, da hätte man wirklich

Evi: mehr machen können, also welche Atmosphäre, unter welchen Bedingungen Rocky

Evi: eben lebt oder leben kann im Vergleich zu unserem.

Evi: Das finde ich es ja auch, obwohl es wichtig ist für den Film,

Evi: das ist ja überhaupt nicht irgendwie erwähnt worden. Ich habe mir ja schon überlegt,

Evi: weil ich ja das Buch vergessen habe, wie wir ins Kino gefahren sind.

Evi: Okay, was könnte ich eben dann für Science Frames nehmen, weil da eben im Buch

Evi: so viel ist. Also angefangen eben von Zeitdilatation, Überstrahlung etc. etc.

Evi: Und dann habe ich mir gedacht, okay, das kommt jetzt aber in dem Film alles

Evi: fast überhaupt nicht vor, dass das irgendwie rechtfertigen würde,

Evi: dass ich jetzt groß darüber rede.

Florian: Auch die Freunde der Mikrobiologie werden sich ärgern, weil das ist auch ein

Florian: sehr zentrales Thema der ganzen Handlung und auch des Buches und alle,

Florian: die praktisch in der Mikrobiologie arbeiten, werden sich vielleicht gefreut

Florian: haben, dass diese Arbeit im Buch sehr, sehr konkret und realistisch dargestellt

Florian: wird, im Film aber nicht.

Florian: Nicht. Also da wird halt auch wieder drüber weggegangen.

Evi: Da kann ich jetzt nicht mehr dazu sagen, weil sonst fange ich zum Spoilern an.

Florian: Ja, genau, das machen wir jetzt nicht, aber du würdest trotzdem sagen,

Florian: die Leute sollen sich den Film anschauen.

Evi: Ja, natürlich. Also wie gesagt, er ist gute Unterhaltung.

Evi: Für meine Geschmacks ein bisschen zu stark Familien-Entertainment-Film war nämlich

Evi: die, die den Film gemacht haben, die Regisseure, ich habe mir das angesehen,

Evi: die haben Lego Movie gemacht und Spider Universe und World Kick mit Aussichten auf Fleischbällchen.

Evi: Alles ja Filme, die ich total gern mag und den Humor, glaube ich,

Evi: den merkt man auch. Und ich glaube, dass der Film ja auch mehr in die Richtung gegangen ist.

Evi: Obwohl, also wenn man so manche Szenen denkt, jetzt vom Szenischen her,

Evi: also manchmal ein bisschen auch auf Interstellar oder vielleicht sogar an 2001

Evi: von so manchen Einstellungen anknüpfen wollte. Also da finden sich schon sehr viele Referenzen.

Evi: Aber ich glaube, unterm Strich wollte es ein guter Popcorn-Unterhaltungsfilm

Evi: sein. Und das ist er auch.

Florian: Ja, dann empfehlen wir das. Schaut euch den Film an.

Evi: Mich würde nämlich interessieren, wenn jemand wirklich jetzt den Film gesehen

Evi: hat und dann das Buch liest, ob er dann beim Buch-Aha-Erlebnisse hat,

Evi: ob er sich denkt, aha, deswegen war das so oder deswegen ist das.

Evi: Das würde mich mal interessieren, weil, wie gesagt, mir hätte von der Erklärung einiges gefallen.

Evi: Ich glaube, ich wäre verwirrt gewesen auf dem Film. Das würde mich mal interessieren.

Florian: Und wenn ihr auch ein gutes Buch über Wissenschaft lesen wollt,

Florian: dann könnt ihr euch das Buch besorgen, das Evi mit ihren Kolleginnen vom Podcast

Florian: Cosmic Latte geschrieben hat, das nämlich jetzt in den nächsten Tagen erscheinen wird.

Florian: Und wenn ihr das Buch von den Autorinnen Wenn ihr ihn selbst vorgestellt bekommen

Florian: wollt, dann geht das auch und zwar in München.

Florian: Da gibt es aber keine Karten mehr für die Buchvorstellung und Buchpräsentation.

Evi: Ja, die sind ausverkauft. Wie toll ist das?

Florian: Ich freue mich. Aber in Wien funktioniert das noch. Wann und wie und wo kann

Florian: man sich euch in Wien anschauen?

Evi: Ja, richtig. Also wir sind am 28. April um 17 Uhr bereits im Planetarium Wien.

Evi: Präsentieren das Buch.

Florian: Mehr willst du nicht verraten?

Evi: Naja, es wird auch eine Planetarium-Show geben. Also es ist Show und Buch und

Evi: wir sind da und ja, also alles ganz toll, kommt hin.

Florian: Ja, mach das. Da sollte es noch Tickets geben und die Informationen dazu gibt es in den Shownotes.

Florian: Und wenn Evi vor lauter Buchpräsentieren sich noch einen Film anschauen kann,

Florian: dann gibt es in der nächsten Folge von Das Universum wieder eine Filmbesprechung.

Florian: Und bis dahin verabschieden wir uns. Tschüss.

Evi: Tschüss.

Florian: Jetzt geht es direkt aus dem Kino zu den Veranstaltungen, die ihr euch mit uns

Florian: oder ohne uns anschauen könnt.

Florian: Meistens mit uns, weil die, wo wir nicht dabei sind, die sagen wir nicht an.

Ruth: Die sagen wir nicht an. Die könnt es euch natürlich auch geben.

Ruth: Haben wir nichts dagegen. Ihr müsst jetzt nicht eure Zeit nur mit uns verbringen.

Ruth: Aber wir freuen uns, wenn ihr zumindest einen Teil eurer Freizeit auch mit uns

Ruth: verbringen wollt. So, wie wir es ja gerade letztes Wochenende in wunderschönen

Ruth: Magdeburg gemacht haben.

Ruth: Aber in Zukunft werden wir sein. Wo werden wir sein?

Ruth: Im April in Vorarlberg, in Bregenz. Da sind die Vorstellungen mit den Kindern schon ausgebucht.

Ruth: Aber ich glaube, wenn ich das richtig verstanden habe, dass es für die eine

Ruth: Abendvorstellung am 23.

Ruth: April um 19 Uhr im Kunsthaus Bregenz, ich glaube, dass es da vielleicht sogar noch Karten gibt.

Florian: Ja, das müsst ihr rausfinden.

Ruth: Stand zumindest nicht ausgebucht auf der Webseite. Wenn ihr Lust habt,

Ruth: und ich glaube, es gibt noch Karten, schauen wir mal.

Florian: Ja, dann geht da hin.

Ruth: Dann meldet euch da irgendwie und kauft euch da einfach Karten und kommt da hin, 19 Uhr, 23.

Ruth: April. Und auf jeden Fall, wenn

Ruth: ihr in der Gegend seid oder in die Gegend kommen wollt, dann kommt am 24.

Ruth: Nach Dornbirn, so lange nach der Forschung. Das ist, bin ich in Dornbirn bei

Ruth: der Fachhochschule dort, aber ihr kennt euch eh aus, die Leute, die vor Ort sind.

Ruth: Und da werden wir ganz viele Vorstellungen machen und da finden wir sicher ein

Ruth: Plätzchen für euch, wenn ihr vorbeikommt.

Ruth: So, ich glaube, 17 bis 22 Uhr, also.

Ruth: Ganzen Abend.

Florian: Verlangen nach der Forschung gibt es jede Menge zu sehen. Und wenn ihr nicht

Florian: nach Dornbirn kommen wollt, zu Langen nach der Forschung, weil ihr vielleicht

Florian: im Osten von Österreich wohnt und denkt, das ist mir zu weit weg,

Florian: dann gibt es auch in Wien die Möglichkeit,

Florian: Langen nach der Forschung mit Universumsbeteiligung zu sehen oder vielleicht

Florian: nicht zwingend mit Beteiligung.

Florian: Das weiß ich noch gar nicht, ob ich da beteiligt bin, außer dass ich dort anwesend bin.

Florian: Es wird nämlich der Oberhummer Award für Wissenschaftskommunikation des Jahres

Florian: 2026 im Rahmen der Langen nach der Forschung verlieren.

Florian: Also der Preis, den die Science Busters jedes Jahr verleihen,

Florian: an Leute, die coole Wissenschaftsvermittlung machen.

Florian: Und in diesem Jahr haben wir uns eine ganz besondere Preisträgerin ausgesucht,

Florian: nämlich Sandy Tokswick aus Großbritannien oder Dänemark, aber eigentlich aus

Florian: Großbritannien, also sie ist halt in Dänemark geboren, aber sie...

Ruth: Aktiv in Großbritannien.

Florian: Und wenn ihr euch in der britischen Comedy- oder Fernsehwelt auskennt,

Florian: dann wisst ihr, wer Sandy Tokswick ist.

Florian: Unter anderem die Moderatorin von der wunderbaren Sendung QI, quite interesting,

Florian: wo sie sehr, sehr viel dafür getan hat, dass Wissenschaft unter die Menschen

Florian: kommt, aber sie hat auch sonst jede Menge tolle Sachen gemacht,

Florian: unter anderem sich für sowas Sinnvolles wie die Gleichberechtigung von Frauen

Florian: eingesetzt, für das, was ich auch im Jahr 2026 offensichtlich immer noch einsetzen muss.

Florian: Also ist eine absolut wunderbare Preisträgerin und wird anwesend sein bei der

Florian: langen Nacht der Forschung, um ihren Preis auch entgegenzunehmen und Science

Florian: Buster, zumindest ich, wird da sein.

Florian: Die anderen Science Buster Das sind irgendwo im Einsatz.

Florian: Die Ruth zum Beispiel eben in Dornbirn. Ich glaube, Martin Moda wird mit seiner

Florian: Band auch noch da sein und Musik machen bei der Preisverleihung.

Florian: Wo die anderen Science-Buster sich rumtreiben, kann ich gerade nicht sagen.

Florian: Aber wenn ihr da hinkommen wollt, im Rahmen der Langen nach der Forschung,

Florian: es ist eine eher kleinere Location dort, irgendwo in Wien.

Florian: Ich weiß gerade nicht exakt, wo es ist, in irgendeinem Raum in Wien.

Florian: Mehr kann jetzt gar nicht sagen.

Ruth: Hey, nein, zumindest in einem Raum.

Florian: Nein, also irgendwo in der Akademie der Wissenschaft oder so.

Florian: Ich weiß jetzt nicht auswendig, wo es genau ist. Aber das findet man raus,

Florian: wenn man da hingehen will.

Florian: Es gibt aber noch jede Menge andere Science Buster Termine, zu denen ihr kommen könnt.

Florian: Aber bevor ich die sage, sage ich nochmal schnell die restlichen anderen Termine,

Florian: die näher am Universum sind.

Florian: Es gibt nämlich tatsächlich in diesem Jahr, könnt ihr euch vormerken,

Florian: noch mindestens zweimal die Möglichkeit, das Universum live zu sehen.

Florian: Einmal in Wien, wo wir eine zweite Live-Podcast-Aufnahme machen werden. Am 16.

Florian: Juni 2026 werden wir im Radiokulturhaus wieder eine Folge aufnehmen.

Florian: Da könnt ihr mit dabei sein, wenn ihr das wollt. Und dann werden wir gegen Ende

Florian: des Jahres im Oktober, wenn ich mich richtig daran erinnere,

Florian: ich erinnere mich richtig, es ist der 20.

Florian: Oktober, noch einmal unsere Live-Show spielen in Wiener Neustadt.

Ruth: In der wunderschönen Bibliothek im Zentrum in Wiener Neustadt.

Ruth: Das ist eine coole Location und es sind sehr nette Leute und kommt vorbei.

Ruth: Das ist meistens sogar nämlich gratis.

Florian: Wenn mich nicht alles täuscht. Und dann ganz frisch, ganz frisch habe ich einen

Florian: neuen Sternengeschichten-Live-Termin dazu bekommen.

Florian: Es gibt in Österreich vor dem Sommer nochmal Sternengeschichten-Live. In Wien am 3.

Florian: Juni gibt es nochmal Sternengeschichten-Live und dann gibt es das Ganze auch noch in Graz.

Florian: Da war ich bis jetzt noch nicht. Ich war noch nicht in Graz mit den Sternengeschichten-Live.

Florian: Das gibt es jetzt auch, nämlich am 3. Dezember bin ich in der Helmut-Listhalle

Florian: im Detroit, wie das dort heißt.

Florian: Da könnt ihr hinkommen, Sternengeschichten live in Graz, Steiermark-Premiere quasi.

Florian: Würde mich freuen, wenn ihr da kommt. Graz ist toll und meine Schuhe hoffentlich auch.

Ruth: Noch ein Zeitl bis dahin, da kann man sich schon lang, lang, lang drauf freuen.

Florian: Genau. Und in der näheren Zukunft gibt es dann eben auch noch die Science-Buster-Shows.

Florian: Die machen wir das nächste Mal in Weidhofen an der Ips und dann auch in Graz.

Florian: Also hier sind wir auch in Graz. Da sind wir, glaube ich, in der großen Halle,

Florian: wenn ich mich nicht ganz täusche.

Florian: Da gibt es Science-Busters. Am 9. ist Weidhofen dran, am 10. April Graz, am 13.

Florian: April in Vöcklerbruck. Dann sind wir am 28.

Florian: April nochmal im Orpheum in Wien und am 30. April in der Kulisse in Wien.

Florian: Wir sind dann da auch in Wien. Das müssen auch mal alle gesehen haben in Wien.

Ruth: Irgendwann kommt niemand mehr.

Florian: Am 11. Mai sind wir schon wieder in Wien. Dann kommt Ende Mai,

Florian: das sage ich jetzt mal an, dass es mal angesagt ist, dass ich keiner beschweren

Florian: kann. Wir sagen es nicht an rechtzeitig.

Florian: Ende Mai kommt dann die große Westösterreich-Tour. Am 18.

Florian: Mai sind wir in St. Johann im Pongau. Am 20.

Florian: Mai in Telfs, am 22.

Florian: Mai in Dornbirn, am 23. Mai und am 24.

Florian: Mai in München. Also da machen wir einmal eine Tour durch Tirol,

Florian: Vorarlberg und Bayern mit unserem Programm Weltuntergang für Fortgeschrittene.

Florian: Kommt euch das gerne anschauen, wenn ihr das denn wollt.

Florian: Alle Informationen zu allen Veranstaltungen gibt es in unseren Shownotes.

Ruth: Sehr gut, sind wir da auch durch, ganz schön viel anzukündigen.

Ruth: Der ganze Schluss, bevor wir euch in den nächsten zwei Wochen verabschieden.

Ruth: Bleibt uns noch wie immer zum Schluss, uns bei euch zu bedanken fürs Zuhören.

Ruth: Fürs irgendwie teilnehmen, fürs Mitglied in unserer Telegram-Gruppe sein,

Ruth: fürs Weitererzählen, wie cool ihr unseren Podcast findet, fürs anderen Leuten

Ruth: unter die Nase reiben und vor allem auch fürs Mitfinanzieren von diesem Podcast hier.

Ruth: Denn ihr seid ja, wie ihr wisst, die Einzigen, die diesen Podcast finanzieren.

Ruth: Wenn nicht die ÖBB gerade mal einen Tunnel eröffnet, dann dürfen die auch uns

Ruth: Geld geben und sagen, wie cool ihr Tunnel ist. Aber das ist jetzt vorbei, also nur ihr, nur ihr.

Ruth: Und es haben seit dem letzten Mal auch wieder einige Leute uns mit schönen,

Ruth: großzügigen Spenden bedacht.

Ruth: Also ganz herzlichen Dank an Thomas, Marco, Markus, Peter, noch an Marco und Johannes.

Ruth: Danke euch. Ihr habt über PayPal gespendet, da kann man einfach ganz normal

Ruth: einmalig spenden oder kann man auch regelmäßig, wenn man möchte,

Ruth: muss man halt nur selber machen.

Ruth: Spenden und schicken. Danke euch. Man kann aber auch ein Spenden-Abo abschließen

Ruth: und dann haben wir quasi seine gewisse Planungssicherheit.

Ruth: Dann wissen wir, dass da regelmäßig was reinkommt.

Ruth: Und das machen schon ganz viele Leute. Ganz vielen Dank dafür, wie immer.

Ruth: So regelmäßig. Danke. Aber neu dazugekommen seit dem letzten Mal sind Harald und Christian.

Florian: Ganz vielen Dank an euch.

Ruth: Und wie ihr das alles machen könnt, das steht auch wie immer in den Shownotes.

Florian: Da steht auch drin, wie ihr uns E-Mails schreiben könnt.

Florian: Könnt, wenn ihr das wollt, Nachrichten allgemeiner Art an hello at das Universum,

Florian: an fragen at das Universum.at oder ihr macht das Ganze einfach per Post.

Florian: Da könnt ihr die jeweiligen Adressen nutzen, die in unseren Impressums stehen.

Florian: Und tatsächlich habe ich Ansichtskarten, die wollte ich noch ganz kurz erwähnen,

Florian: bevor die Sendung zu Ende ist.

Ruth: Hast du schon wieder bekommen?

Florian: Ja, und zwar aus Neuseeland von zwei unterschiedlichen Hörern. Ach, tatsächlich.

Florian: Eine vor ein paar Wochen, eine gerade heute. Also unsere Hörerschaft treibt

Florian: sich anscheinend in Neuseeland herum.

Ruth: Jetzt haben wir wirklich Members around the globe, genauso wie die Flat Earth Society.

Florian: Oder? Moritz war bei, oh Gott, was heißt der, Lake Tekapo in Neuseeland und

Florian: hat die Teleskope des Mount John Observatoriums benutzt sogar,

Florian: schau an, und hat uns eine schöne Karte geschickt mit einem schönen Südlicht

Florian: in dem Fall von Neuseeland.

Florian: Und er schreibt, Moritz aus Köln aka der Typ mit dem Klapprad vom Berliner Bahnhof.

Florian: Ich habe gewusst, das ist jemand, den du getroffen hast, offensichtlich.

Ruth: Ja, das war hallo, hallo, hallo, hallo.

Ruth: Das war sehr lustig. Ich war ein bisschen entnervt, weil ich ja gerade schon

Ruth: von der langen Reise irgendwie erst in Berlin angekommen bin und dann plötzlich

Ruth: kommt jemand und sagt, hallo, bist du Ruth, die Astronomen? Und ich so, was?

Ruth: Ah, ja.

Florian: Und dann hat uns Markus auch noch eine Karte geschickt, die habe ich heute aus

Florian: dem Briefkasten geholt, auch aus Neuseeland.

Florian: Und zwar eine wunderschöne Karte, eine Radfahrkarte, also Cycling Usina mit

Florian: einem schönen Bild von einem Radfahrer, in dem Fall vor einem neuseelandischen See und Gebirge.

Florian: Und er sagt, ihr fahrt ja gerne Rad, vielleicht Inspiration.

Florian: Danke für den Podcast, liebe Grüße, Markus. Also ihr könnt uns auch Karten schreiben,

Florian: wenn ihr nicht gerade in Neuseeland seid, aber in dem Fall waren sie alle aus

Florian: Neuseeland, die ich gerade bekommen habe.

Ruth: Wir nehmen auch Karten aus Schaß-Klappersdorf.

Florian: Die haben wir auch schon bekommen. Oder ihr schreibt uns gar keine Karte,

Florian: ist auch nicht nötig, aber wie gesagt, wir freuen uns über Interaktion jeglicher Art.

Ruth: So ist es.

Florian: Und jetzt ist die Interaktion vorerst zu Ende. Also eigentlich ist hier keine

Florian: Interaktion, wir beide haben interagiert, sonst interagiert da eh keiner mit

Florian: uns, wenn wir das aufnehmen.

Ruth: Vorerst mal ist die einseitige Interaktion für dieses Mal zu Ende.

Ruth: Genau. Und wir hören uns in zwei Wochen wieder.

Florian: Bis dahin. Tschüss. Macht es gut.

Ruth: Ciao.